Psicolog A General

INACAP SEDE ARICA

Psicología General

INACAP SEDE ARICA

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SEGURIDAD EN EL AULA
ESCAPE

Mantener la CALMA ante una
situación emergencia

Evacuar el aula si es necesario a un P.E.E.
Apagar o poner en silencio los celulares
Guardar notebook y cualquier equipo
electrónico que no usara en la clase

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Psicología General

Psicología
General
Yessenia ZumaránMontero
Psicóloga
Docente Inacap Sede Arica

PROCESOS
COGNITIVOS

COGNICIÓ
N


Conjunto de procesos mentales que tienen lugar entre la
recepción de estímulos y la respuesta a éstos.



Funciones complejas que operan sobre las
representaciones perceptivas o recobradas de la memoria
a largo plazo



El significado de la palabra conocer es “captar o tener la
idea de una cosa, llegar a saber sunaturaleza, cualidades
y relaciones, mediante las facultades mentales

PROCESOS
COGNITIVOS


Los procesos cognitivos maduran de manera ordenada en el
desarrollohumano y las experiencias pueden acelerar o
retardar el momento queestos hagan su aparición

BÁSICOS

COMPLEJOS

ATENCIÓN

PENSAMIENTO

PERCEPCIÓN

LENGUAJE

MEMORÍA

ATENCIÓN


proceso psicológico implicado directamente en los mecanismos deselección, distribución y mantenimiento de la actividad psicológica.



es una capacidad con la que se nace pero que es preciso desarrollar en
forma de habilidades atencionales.



Atención al siguiente video.

“Atención significa dejar ciertas cosas
para tratar efectivamente otras” William

FUNCIONAMIENTO
Para entender cómo funciona la atención hay que tener en cuenta los mecanismos que laregulan:
1.Mecanismo

de selección o filtro. Elige una fracción relevante del estímulo, el resto de la información
irrelevante queda “amortiguado” y recibe procesamiento mínimo o nulo. Es un mecanismo de control activo
que permite una toma de posición ante los estímulos.
2.Mecanismo

de capacidad limitada. No puede realizar al mismo tiempo dos tareas complejas ya que se
producen interferencias y bajorendimiento. Se cambia el foco de atención alternativamente de un estímulo.
3.Mecanismo

de alerta. Es una disposición general del organismo para procesar información. Una persona en
estado de vigilia es capaz de responder a mensajes y ejecutar multitud de tareas, mientras que un sujeto con
nivel bajo de alerta o dormido presenta una conducta desorganizada y poco eficaz, o no responde.

Los tresestán estrechamente relacionados, por lo que se puede concluir que la atención
es un sistema de capacidad limitada que realiza operaciones de selección de información
y cuya disponibilidad o estado de alerta fluctúa considerablemente.

IMPLIC
A:Concentración:
1.

Centrarse en lo que es más importante en ese

momento: focalizar voluntariamente la atención en un único objeto o
actividad de formaselectiva y voluntaria

2. ignorar distractores: ignorar aquella información que no es útil para
nuestro objetivo

A nivel escolar pedimos al niño que se centre en lo que se
está planteando en clase (explicación del profesor,
tarea a realizar…) e ignore lo que sucede ajeno a esa
tarea (ruidos de sus compañeros, de la calle…).

CLASIFICACIÓN DE LA ATENCIÓN
MECANISMOS
IMPLICADOS

CAPADIDAD DECONTROL

DETERMINANTES
EXTERNOS


Modificaciones en el medio: normalmente los cambios en nuestro
entorno suelen captar la atención (ej: ruidos fuertes, silencios
repentinos).



Movimiento: en general los objetos móviles captan más la atención
que los estáticos, pero depende del contexto ya que si todos los
objetos se mueven excepto uno atenderemos a éste.



Tamaño: se suele atender más a losobjetos grandes, pero también
hay que considerar el contexto como en el caso anterior.



Repetición: cuando un estímulo se repite suele captar la atención; no
obstante este efecto deja de producirse a determinados niveles
porque la habituación es uno de los factores que determinan de
forma más directa la pérdida de atención.



Novedad.

FACTORES
INTERNOS
Físicos:

por ejemplo, si tengo hambre...