Psicologa Educativa

DIAGNOSTICO SITUACIONAL DE LA UNIDAD EDUCATIVA TEMPORAL “JADAN”
A.INTRODUCCIÓN
B. FODA
FODA DEL DECE
CON PROFESORES, DOCENTES, AUTORIDADES, PADRES DE FAMILIA
FORTALEZAS
OPORTUNIDADESProfesional con el perfil adecuado.
El plantel dispone de un espacio físico para el DECE.
Respeto mutuo entre miembros de la Comunidad Educativa
Apoyo de los tutores a los estudiantes en la realizaciónde actividades socio-culturales y deportivas
Respaldo del Comité Central de Padres de Familia a las diversas actividades programadas por la institución
Participación del Consejo estudiantil enactividades socio-culturales y deportivas
Espacio físico disponible

Apoyo de la RED (participación de los estudiantes en las actividades programadas por el Consejo Cantonal de la Niñez yAdolescencia)
Seguimiento del Equipo de la UDAI del Distrito de Educación 01D04
Desayuno Escolar
Procesos de capacitación sobre inclusión, recorrido participativo dictados por la UDAI
Entrega de libros yuniformes a estudiantes
Apoyo de la Junta Parroquial con mobiliario
Apoyo del MSP a través de campañas de vacunación y diversos talleres
Asistencia de la autoridad eclesiástica con charlasmotivadoras
Colaboración de la UPC de Jadán en patrullaje y seguridad
DEBILIDADES
AMENAZAS
Poca comunicación entre los departamentos del plantel con el DECE
Insuficientes actividades planificadaspor el DECE para atender a necesidades educativas de los y las estudiantes
Escasa asistencia de padres de familia a reuniones convocadas por el DECE
Insuficiente seguimiento de los compromisosestablecidos en el Código de Convivencia
Poca información por parte del DECE acerca de los temas de interés de los alumnos
Deficiente seguimiento a estudiantes que abandonan sus estudios y análisis desus causas o motivos (familiares, personales, psicológicos, económicos)
Deficiente coordinación del DECE con el personal docente sobre procesos de orientación dirigidos al interés superior de los...