Psicologa Social

Universidad Libre de Colombia

Facultad de Derecho y Ciencias Politicas













Alumno : Joana Catalina Tello Torres

Cod. 41101643







Docente: Marilyn VanegasMateria: Psicologia Juridica











Año: 2012

BOGOTA D.C











Partiendo de la definición de delincuente: como alguien que repetidamente comete actos ilícitos y nocumple con lo establecido por las leyes o normas de obligado cumplimiento. Podemos suponer que esta persona siendo un niño, ha pasado por un proceso de desarrollo social en el cual a partir de suaprendizaje ha construido su realidad y el medio o contexto donde vive.

Dice Piaget, en uno de sus artículos más famosos y reconocidos: "vamos a intentar describir la evolución del niño y deladolescente sobre la base del concepto de equilibrio” (p. 12, La vida mental del niño, en Seis Estudios de Psicología, Ed. Seix Barral, 1987).

Según la teoría de Piaget el desarrollo mental, cognitivo,es una construcción continua que está marcada por el proceso de equilibración. En este proceso Piaget distingue dos aspectos

1 - Las estructuras variables: etapas del desarrollo:

2 - Lasfunciones invariantes: necesidades-acción

(asimilación-acomodación, las dos invariantes fundamentales promotoras del desarrollo cognitivo)

Para el caso de los niños delincuentes, siendo el mecanismoprincipal de las invariantes es la acción. La acción es desencadenada por alguna necesidad, por algún interés, puede ser insignificante pero llamativo, motivado por el premio o el rechazo al castigo ointerés por solucionar un problema, lo que hace que realice la acción, según Piaget la forma de solucionar los problemas depende de la edad o el ciclo de desarrollo en que se encuentre el niño.

Eldesarrollo cognitivo produce conductas y comportamientos que dependen y aparecen según la edad de desarrollo. Por lo tanto el desarrollo intelectual depende de las funciones constantes que son...