psicologa

Act 3: Reconocimiento Unidad 1
Introducción
Esta leccion le permite hacer una exploraciòn muy general sobre los contenidos de la unidad 1. Fundamentalmente se abordan los tres primeros capítulos del módulo: Memoria, Lenguaje y Alteraciones del lenguaje.
Para realizar esta lecciòn es preciso que usted haya hecho una revisión general de los contenidos de la unidad uno del modulo. No olvideleer cuidadosamente las lecturas que le presenta la lecciòn porque de ello depende en gran medida su desempeño en las preguntas. En la medida que vaya avanzando irá conocienpágina para que pueda reflexionar sobre su pregunta y contestar de nuevo, pero perderá los pudo si su elección fue correcta o incorrecta, pero no se preocupe, esta lección cuenta con dos intentos, como quiera que el principalinterés es su aprendizaje.
Muchos exitos.
EXTO 1
Se debe iniciar diciendo que no es una tarea conveniente pretender coincidir con alguna de las definiciones disponibles sobre memoria. Ello en razón a que son innumerables dichas definiciones y cada una ofrece elementos distintos para considerar, por lo que elegir alguna implicaría dejar de lado elementos que pudieran ser interesantes. Por ello espreferible eludir esa posibilidad y dejarla a disposición de la profundización que puedan hacer los estudiantes. A cambio, se ofrece una definición que integra los principales elementos que han sido tenidos en cuenta como importantes en el estudio de la memoria, desde luego una definición a título personal que debe ser abordada críticamente.
La memoria debe entenderse como un procesocognoscitivo complejo; de orden superior; con asiento en el sistema nervioso central, específicamente en el encéfalo; cuya función principal es la retención del aprendizaje y la experiencia y está constituido por tres fases principales a saber: el registro, el almacenamiento y la recuperación. 
De acuerdo con la lectura anterior: ¿Cuál de los siguientes enunciados es falso?
Principio del formulario


Lamemoria implica registro-almacenamiento-recuperación de imformación



El concepto de memoria es único e irreductible



El aprendizaje es imposible sin la memoria



La memoria puede entenderse como un proceso superior

Final del formulario
De acuerdo con la lectura anterior: ¿Cuál de los siguientes enunciados es falso?
Su respuesta :
El concepto de memoria es único eirreductible
Correcto
El principal propósito o principal función de la memoria es:
Principio del formulario


Registrar toda la información del entorno



Sustituir el aprendizaje



Recoger solo información útil para el sujeto



Mantener el aprendizaje

Final del formulario
El principal propósito o principal función de la memoria es:
Su respuesta :
Mantener el aprendizajeCorrecto
Las tres fases principales que componen el proceso de memoria son en su orden:
Principio del formulario


Registro, codificación y almacenamiento



Registro, almacenamiento y recuperación



Registro, almacenamiento y olvido



Recuperación, registro y almacenamiento

Final del formulario
Las tres fases principales que componen el proceso de memoria son en su orden:
Surespuesta :
Registro, almacenamiento y recuperación
Correcto
Texto 2
La palabra lenguaje es difícil de definir, más aun si se piensa en ella en términos de una función cognoscitiva de alta complejidad a la cual se le asigna la responsabilidad de zanjar diferencias evolutivas entre el ser humano y las demás especies animales. En los diccionarios, por ejemplo, se pueden identificar muchas páginasdedicadas a definir qué es lenguaje, orientadas en diversos sentidos. Esa multiplicidad de conceptos ha provocado que muchos aspectos distintos hayan sido puestos en consideración. Es así que ahora casi hasta los computadores tienen una forma de lenguaje, de manera que ni siquiera se puede pretender que el lenguaje sea un concepto que aluda a los seres vivos.
En cualquier caso, es necesario...