psicologa

PSICOMETRIA DE LA INTELIGENCIA
HUMANA

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• PSICOMETRIA DE LA INTELIGENCIA

Comprender
la
naturaleza
de
la
inteligencia humana
exige comprender el
conocimiento y el
comportamiento
humano.
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• PSICOMETRIA DE LA INTELIGENCIA
Norman
nos
dice
que
nuestra
inteligencia no funciona aisladamente,
sino
más
bien
en
conjunción.
Interactuamos con otros, transmitimosconocimientos a través de la cultura, los
logros científicos, la educación, el arte,
etc.

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• PSICOMETRIA DE LA INTELIGENCIA
Completamos nuestra inteligencia con
la interacción social, mediante el uso y
adecuación al entorno y modificando
nosotros mismos también esa cultura y
ese entorno.

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• PSICOMETRIA DE LA INTELIGENCIA
• Son propiedades de los sistemas
inteligentes: recibirinformación del
entorno externo e interno, poseer
memoria de acciones y experiencias,
llamada a largo plazo, memoria
permanente y base de conocimientos,
acceder a esa base de conocimientos
y recuperarlos, lo que se denomina
memoria funcional, que complementa
a la memoria a largo plazo.

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PSICOMETRIA DE LA INTELIGENCIA
• Los conocimientos acumulados no
serán de utilidad a menos quepodamos
acceder
a
ellos
y
rememorarlos para que influyan en
nuestro comportamiento de seres
inteligentes.

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PSICOMETRIA DE LA INTELIGENCIA

• Los conocimientos acumulados no
serán de utilidad a menos que
podamos
acceder
a
ellos
y
rememorarlos para que influyan en
nuestro comportamiento de seres
inteligentes.

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PSICOMETRIA DE LA INTELIGENCIA
• Hacer inferencias einterrelaciones
entre conceptos y sucesos, requisitos
para que el aprendizaje sea posible.
Tener
planes
y
controlar
su
funcionamiento,
esto
es
una
propiedad cualitativamente diferente,
implica no sólo poseer conocimientos
y experiencias y el acceso eficaz a
ellos, sino supone también cómo y
cuándo utilizarlos.

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PSICOMETRIA DE LA INTELIGENCIA
Este conocimiento sobre la formade
utilizar
los
conocimientos
que
poseemos y sobre la forma de hallar
nuevos conocimientos a partir de los
que tenemos recibe el nombre de
• metaconocimientos o
• procesos metacognitivos.
Un
sistema
cognitivo
debe
ser
consciente y autoconsciente.
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PSICOMETRIA DE LA INTELIGENCIA

• Con lo que hoy conocemos sobre la
medición de la inteligencia no
podemos
hablar
de
quela
inteligencia sea un único valor de
medida, reducible a una cifra como el
cociente
intelectual,
debemos
entenderla como un conjunto amplio
de habilidades estimables.
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PSICOMETRIA DE LA INTELIGENCIA

• La forma sencilla y tradicional de
valorar la inteligencia es por medio de
los
tests,
pero
hay
otros
procedimientos, como la observación
en ambientes naturales que defiendeGardner.

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PSICOMETRIA DE LA INTELIGENCIA

• La utilización de Cociente Intelectual
como índice de la edad mental y
cronológica nos ofrece la posibilidad
de comparar el desarrollo intelectual
relativo de niños de diferentes edades
cronológicas
y
tiene
suficiente
constancia, aunque no es estático a lo
largo de los años escolares como para
considerar su valor predictivo.
13PSICOMETRIA DE LA INTELIGENCIA

La inteligencia no es
una facultad
absoluta, completa
e inamovible,
incapaz de
incremento
pedagógico.

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PSICOMETRIA DE LA INTELIGENCIA

Los tests no tratan de medir nada en el
sentido estricto de la palabra, sino tan
solo de estimar las manifestaciones
externas de la inteligencia y no la
potencia de la misma.

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PSICOMETRIA DE LAINTELIGENCIA
Es necesario continuar investigando
sobre otras medidas de evaluación de
la inteligencia desde otros enfoques
que
no
sea
únicamente
el
psicométrico.

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PSICOMETRIA DE LA INTELIGENCIA
• Nickerson, Perkins y Smith (1987)
consideran que para aceptar que una
persona es inteligente tiene que tener
al menos:
• Capacidad de clasificar patrones,
• Capacidad de razonamiento...