Psicologa

Algunas pautas para la iniciación de la Lectura y la Escritura en una tendencia socio constructiva.
1. Contextualización de la escuela y del aula en el entorno social.
• Tenga en cuenta elentorno social y cultural al que pertenecen los alumnos de la escuela y respete la diversidad.
• Genere una atmósfera de intercambio y de colaboración para la construcción social del conocimiento.
•Promueva las condiciones para la práctica cotidiana del lenguaje hablado y escrito.
• Estimule además que sus alumnos se expresen con otros lenguajes a través de juegos, dramatizaciones, dibujos,etc.
• Junto con los niños, construya un ambiente que despierte la necesidad de utilizar la lectura y escritura (agenda, calendario, carteleras para la convivencia, rincón de asistencia, rincón delectura y, muy especialmente, la biblioteca del aula).
• Establezca una relación fluida con la familia. Pídales que les lean, especialmente cuentos, y que permitan relacionarse con el material escrito.2. Construcción social del conocimiento.
• Respete los conocimientos que los alumnos traen a la escuela y ofrézcales su ayuda para que construyan nuevos conocimientos sobre la lengua escrita.• Aproveche las diferencias de conocimientos que tienen los alumnos para que los mas aventajados ayuden a sus compañeros.
• Tenga en cuenta que la lengua escrita es una actividad culturalcompleja, en la que intervienen procesos muy diversos: perceptivos, visuales, fonológicos,
morfosintacticos, supeditados todos ellos a la construcción de los sentidos del texto.
2. Construcción social delconocimiento.
• Respete los conocimientos que los alumnos traen a la escuela y ofrézcales su ayuda para que construyan nuevos conocimientos sobre la lengua escrita.
• Aproveche las diferencias deconocimientos que tienen los alumnos para que los mas aventajados ayuden a sus compañeros.
• Tenga en cuenta que la lengua escrita es una actividad cultural compleja, en la que intervienen...