psicologa

Introducción

Como nos indica la UNESCO (2002) el aprendizaje a distancia tiene como potencial facilitar una educación más centrada en el estudiante, fortaleciendo el vínculo entre lasinstituciones educativas y las organizaciones, empresas e industrias de la comunidad local, donde el estudiante se forma de acuerdo al contexto que requiere para el desarrollo de su comunidad.
Desde ese puntode vista se debe considerar la evaluación como uno de los ejes vertebradores que toda formación a distancia debe considerar para el éxito de su implementación; y toda evaluación precisa de indicadorespara el logro del objetivo.
Se define la palabra indicador desde el diccionario de la Real Académica Española como aquello que indica o sirve para indicar; indicar que implica mostrar o significaruna cosa con indicios y señales, es decir los indicadores permiten advertir a partir de un suceso, la presencia de otro u otros aún no percibidos. Es desde esa perspectiva que se conciben losindicadores como instrumentos que permiten ver, pre-ver, conocer e inferir las consecuencias de un conocimiento.
Es innegable que la aplicación de los indicadores ha derivado en la posibilidad de reorientarel trabajo académico y administrativo redefiniendo cada uno de ellos y dándoles un nuevo sentido, en fin, los indicadores permiten contrastar el fin de una actividad con la calidad de los resultados,es allí donde radica su importancia.

Niveles de Medición de Indicadores.
Los indicadores serán medidos con la siguiente escala:
NIVEL ALTO: Se puede constatar en un gran porcentaje la presenciade los indicadores.
NIVEL MEDIO: Se pude constatar o referenciar en mayoría la presencia de los indicadores.
NIVEL BAJO: No se puede constatar o referenciar lo señalado en los niveles anteriores,solo existen referencias imprecisas no constatables. No se cumplen las especificaciones señaladas en los indicadores.
En todos los casos la respuesta corresponde al grado de cumplimiento (Alto,...