psicologa

Lic. Florencia Gujis
Psicología del Desarrollo I

EL PERÍODO SENSO – MOTOR.

I: Ejercicio de los
reflejos.

ESTADIO

EDAD

CARACTERÍSTICAS

OBJETO



0 – 1 mes.
 Distintos tiposde
reflejos. Los más
importantes: succión
y prensión.
 Reflejo: Totalidad
organizada; rasgo
principal: conservarse
funcionando
(repetición,
generalización y
recognición).
 Aparecen lasfonaciones y los
gestos.

II: Reacciones circulares
primarias. Primeras
adaptaciones adquiridas.
1 – 4 ½ meses.
 Integración progresiva de
los reflejos “Asociaciones
adquiridas” dehábitos o
reflejos condicionados.
 Límite inferior: Primeras
adaptaciones no
hereditarias (reflejo
condicionado).
 Límite superior:
Movimientos intencionales.
 Reacción circular:
Repetición deun ciclo
adquirido.
 RCP. Tiene un sentido
único; Acción →el propio
cuerpo; Inicio →azar; no
tiene movilidad interna ni
coordinación recíproca.
 Fonación→
modulaciones.

 No hay objeto. Solo sirve para la consolidación del reflejo.
Objeto desaparecido: no hay conductas respecto de
éste.

III: Reacciones circulares
secundarias.
Procedimientos destinados
a prolongar losespectáculos
interesantes.
4 ½ - 8/9 meses.
 Inaugurado por la
coordinación de la visión y
la prensión.
 Hay un esbozo de
intencionalidad → permite
vislumbrar la inteligencia.
 RCS: Prolongan lasRCP.
Destinadas a conservar
resultados sobre el medio.
 RCS. Acción→ Medio; 1ª
acciones sobre las cosas;
anuncian la inteligencia.
 Inicio →Azar.
 Objetivo → Repetir y
conservar.
No esun acto completo
de inteligencia.
 Todavía no se diferencian
los medios de los fines.
 Existe en tanto es
percibido.
 Objeto desaparecido →
No hay ninguna conducta
(acción/pensamiento) queIV: Coordinación de los esquemas
secundarios y su aplicación a
nuevas situaciones.
8/9 – 11/12 meses.
 Conductas propiamente
inteligentes.
 Coordinación intencional de los
esquemas...