psicologa

Psicothema, 1998. Vol. 10, nº 1, pp. 1-21
ISSN 0214 - 9915 CODEN PSOTEG

LA MEDICIÓN DE LO PSICOLÓGICO
José Muñiz
Universidad de Oviedo

Se analiza la problemática implicada en la medición de las variables psicológicas,
y se comentan las soluciones aportadas por los diferentes enfoques psicométricos. En primer lugar, se subraya cómo las dificultades mayores para medir lo psicológicosurgen de
esa naturaleza especial que tiene lo psicológico: una banda interactiva acotada por una base neurobiológica y un entorno sociocultural. Estas dificultades no fueron óbice para que
se haya ido afianzando en psicología una medición rigurosa, cuyos orígenes pueden rastrearse en los trabajos psicofísicos iniciados por Weber y Fechner y que se continúan con
el escalamiento psicológico, a partirde los trabajos pioneros de Thurstone. Otra gran línea de desarrollo de la medición sigue el rail de la teoría de los tests, cuyos inicios más
rigurosos se ubican en el modelo lineal clásico propuesto por Spearman. A la vez, los teóricos de la medición investigan los fundamentos de ésta, destacando dos líneas de avance: la aproximación clásica, iniciada por Stevens, y el enfoquerepresentacional, surgido
a partir de los años sesenta. Se hace especial hincapié en el gran avance que ha supuesto
para la psicometría la aparición de la Teoría de Respuesta a los Items, enfoque que viene
a dar solución a determinados problemas de la medición que no encontraban una solución
apropiada dentro del marco clásico. Además, la teoría de respuesta a los ítems ha generado nuevos avances tecnológicospara el análisis y construcción de los tests, entre los que
cabe destacar los Tests Adaptativos Computerizados y la Función de Información. También se comentan los problemas de la validez y el uso de los tests en la práctica.
Psychological measurement. This paper analyzes the principle issues involved in
the measurement of psychological variables along with various psychometric solutions
tothese problems. First, emphasis is placed on the difficulties that arise in psychological measurement due to the unique characteristics inherent in psychological events. These intrinsic limitations, however, were not an obstacle to the development of a rigorous
empirical measurement tradition in psychology. This tradition originates in the psychophysical works of Weber and Fechner as well as theclassical test theory formulated
by Spearman. Moreover, two approaches to measurement theory, the classic one proposed by Stevens and the representational view, investigate the logic and foundations of
measurement. This article pays special attention to the psychometric advances brought
by Item Response Theory, which resolves some of the problems not appropriately solved within the framework ofclassical test theory. Item response theory serves as the basis for new technologies to build and assess psychological and educational tests. Finally,
test validity and test use are discussed.

Correspondencia: José Muñiz
Universidad de Oviedo. Facultad de Psicología
Plaza de Feijoo
33003 Oviedo (Spain)
E-mail: jmuniz@sci.cpd.uniovi.es

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LA MEDICIÓN DE LO PSICOLÓGICO

A grandesrasgos puede decirse que el
objetivo de la Psicología científica es el estudio de la conducta humana y las leyes que
la rigen. Como ocurre con cualquier otra realidad, para una comprensión adecuada de
la conducta humana hay que entender tanto
sus aspectos cualitativos como cuantitativos. A continuación trataré de exponer los
aspectos fundamentales implicados en la
cuantificación y medición delas distintas
variables y factores que manejan los psicólogos, tanto en sus investigaciones como en
la práctica profesional. No se trata de una
exposición técnica y exhaustiva, la situación y el tiempo no lo permiten, pero sí de
subrayar las líneas centrales de la medición
de los rasgos psicológicos y de los instrumentos más utilizados para ello, los tests.
Medir es inherente a todas las...