psicologa
Páginas: 31 (7574 palabras)
Publicado: 28 de agosto de 2014
UNIDAD EDUCATIVA SALESIANA “CARDENAL SPELLMAN”
SAN PATRICIO – CUMBAYÀ
MONOGRAFÌA PREVIA LA OBTENCIÒN DEL TÌTULO DE BACHILLER EN CIENCIAS.
TEMA DE MONOGRAFÌA:
EVALUAR EL AUTOCONCEPTO EN LOS ESTUDIANTES DE LA U.E.S “CARDENAL SPELLMAN”, APLICADO EN LOS ESTUDIANTES DE 3° DE BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO DE LA PROMOCION ACTUAL (2013-2014)
DIRIGIDO POR:
Lic. Silvia Rivadeneira
Srta.Andrea Carrera
ELABORADO POR: Fátima Travez
Diego Sigcha
San Patricio, 2014
DEDICATORIA
A nuestra querida institución, por habernos brindado su gran formación académica y espiritual a lo largo de nuestros años en la misma, sin ella no podríamos haberlo logrado.
A nuestros padres, que nos apoyaron a culminar grandes etapas de nuestras vidas.
Anuestros compañeros, como símbolo de compartir nuestras últimas huellas en esta hermosa fase: la escuela y el colegio, los vamos a echar mucho de menos.
AGRADECIEMIENTOS
A Dios, por ser nuestro guía, con su mano nos ha enseñado el mejor camino de la vida.
A nuestras familias, por su apoyo, constancia y preocupación en este gran proyecto, sin su ayuda nadasería posible.
A la Lic. Silvia Rivadeneira, nuestra maestra, tutora y amiga durante este camino de aprendizaje, agradecemos su paciencia y sabiduría para guiarnos a la culminación de nuestro proyecto.
A la futura egresada en Psicología la Srta. Andrea Carrera, por guiarnos en la realización de investigación, por brindarnos las herramientas necesarias, estamos muy agradecidos por su tiempo ypaciencia, le deseamos lo mejor.
A nuestro Lic. Cesar León, por ser un guía más en nuestro camino de metas, sueños, formación y aprendizaje.
A los futuros egresados, y compañeros de colegio, aula y recorrido, por ayudarnos en la culminación de nuestra monografía, fueron, son y serán siempre la mejor etapa de nuestra vida.
ÌNDICE
GENERAL Y CONTENIDOS
DEDICATORIA i
AGRADECIMIENTOSii
ÌNDICE iii
1. RESUMEN 1
2. INTRODUCCIÒN 2
3. CAPÌTULO I 3
3.1. DIAGNÒSTICO 4
3.1.A. Tema 5
3.1.B. Planteamiento del problema 6
3.1.C. Justificación 7
3.1.D. Objetivos 8
3.1.D.1. Objetivos General 8
3.1.D.2. Objetivos Específicos 8
4. CAPÌTULO II 9
4.1. MARCO TEÒRICO 10
4.1.A. Antecedentes 10
4.1.B. Bases teóricas 11
4.1.C. Desarrollo de temas y subtemas 124.1.D. Auto-concepto 14
4.1.D.1. Definición 14
4.1.E. Autoestima 16
4.1.E.1. Definición 16
4.1.F. Fomentando el autoconcepto 17
4.1.G. Hipótesis 18
4.1.G.1. Hipótesis General 18
4.1.G.2. Hipótesis Especifica 18
5. CAPÌTULO III 19
5.1. MARCO METODOLÒGICO 20
5.1.A. Modalidad de la investigación/ tipos 20
5.1.B. Diseño de investigación 20
5.1.C. Población y muestra 20
5.1.D.Instrumentos 21
5.1.D.1. Descripción de técnicas e instrumentos aplicados 21
6. CAPÌTULO IV 22
6.1. Análisis e interpretación de resultados 23
6.1.A. Análisis de datos 23
6.1.B. Interpretación de resultados 31
6.1.C. Verificación de hipótesis/objetivos 32
7. CAPÌTULO V 33
7.1. Conclusiones 34
7.2. BIBLIOGRAFIA 35
8. ANEXOS 36
8.1. SUBTEST 37
8.1.A. DIBUJE UNA PERSONA 37ÌNDICE
TABLAS Y GRAFICOS
1 GRAFICO 1 13
2 GRAFICO 2 23
3 GRAFICO 3 25
4 GRAFICO 4 27
5 GRAFICO 5 29
6 TABLA 1 24
7 TABLA 2 26
8 TABLA 3 28
9 TABLA 4 30
TRAVEZ HIDALGO, FATIMA ESTEFANIA & SIGCHA ORTIZ, DIEGO (2014). EVALUACION DEL AUTOCONCEPTO EN LOS ESTUDIANTES DE LA U.E.S “CARDENAL SPELLMAN”, APLICADO EN 3° DE BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO DE LA PROMOCION ACTUAL(2013-2014). Informe de monografía previa la obtención del título de bachiller en ciencias. Tutora Interna: Lic. Silvia Rivadeneira. Tutora Externa: Srta. Andrea Carrera.
1. RESUMEN:
El autoconcepto es quizá uno de los aspectos más importante en la vida, se considera una característica propia del individuo, ya que involucra juicio que le permiten reconocerse, conocerse y definirse, es decir cada...
UNIDAD EDUCATIVA SALESIANA “CARDENAL SPELLMAN”
SAN PATRICIO – CUMBAYÀ
MONOGRAFÌA PREVIA LA OBTENCIÒN DEL TÌTULO DE BACHILLER EN CIENCIAS.
TEMA DE MONOGRAFÌA:
EVALUAR EL AUTOCONCEPTO EN LOS ESTUDIANTES DE LA U.E.S “CARDENAL SPELLMAN”, APLICADO EN LOS ESTUDIANTES DE 3° DE BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO DE LA PROMOCION ACTUAL (2013-2014)
DIRIGIDO POR:
Lic. Silvia Rivadeneira
Srta.Andrea Carrera
ELABORADO POR: Fátima Travez
Diego Sigcha
San Patricio, 2014
DEDICATORIA
A nuestra querida institución, por habernos brindado su gran formación académica y espiritual a lo largo de nuestros años en la misma, sin ella no podríamos haberlo logrado.
A nuestros padres, que nos apoyaron a culminar grandes etapas de nuestras vidas.
Anuestros compañeros, como símbolo de compartir nuestras últimas huellas en esta hermosa fase: la escuela y el colegio, los vamos a echar mucho de menos.
AGRADECIEMIENTOS
A Dios, por ser nuestro guía, con su mano nos ha enseñado el mejor camino de la vida.
A nuestras familias, por su apoyo, constancia y preocupación en este gran proyecto, sin su ayuda nadasería posible.
A la Lic. Silvia Rivadeneira, nuestra maestra, tutora y amiga durante este camino de aprendizaje, agradecemos su paciencia y sabiduría para guiarnos a la culminación de nuestro proyecto.
A la futura egresada en Psicología la Srta. Andrea Carrera, por guiarnos en la realización de investigación, por brindarnos las herramientas necesarias, estamos muy agradecidos por su tiempo ypaciencia, le deseamos lo mejor.
A nuestro Lic. Cesar León, por ser un guía más en nuestro camino de metas, sueños, formación y aprendizaje.
A los futuros egresados, y compañeros de colegio, aula y recorrido, por ayudarnos en la culminación de nuestra monografía, fueron, son y serán siempre la mejor etapa de nuestra vida.
ÌNDICE
GENERAL Y CONTENIDOS
DEDICATORIA i
AGRADECIMIENTOSii
ÌNDICE iii
1. RESUMEN 1
2. INTRODUCCIÒN 2
3. CAPÌTULO I 3
3.1. DIAGNÒSTICO 4
3.1.A. Tema 5
3.1.B. Planteamiento del problema 6
3.1.C. Justificación 7
3.1.D. Objetivos 8
3.1.D.1. Objetivos General 8
3.1.D.2. Objetivos Específicos 8
4. CAPÌTULO II 9
4.1. MARCO TEÒRICO 10
4.1.A. Antecedentes 10
4.1.B. Bases teóricas 11
4.1.C. Desarrollo de temas y subtemas 124.1.D. Auto-concepto 14
4.1.D.1. Definición 14
4.1.E. Autoestima 16
4.1.E.1. Definición 16
4.1.F. Fomentando el autoconcepto 17
4.1.G. Hipótesis 18
4.1.G.1. Hipótesis General 18
4.1.G.2. Hipótesis Especifica 18
5. CAPÌTULO III 19
5.1. MARCO METODOLÒGICO 20
5.1.A. Modalidad de la investigación/ tipos 20
5.1.B. Diseño de investigación 20
5.1.C. Población y muestra 20
5.1.D.Instrumentos 21
5.1.D.1. Descripción de técnicas e instrumentos aplicados 21
6. CAPÌTULO IV 22
6.1. Análisis e interpretación de resultados 23
6.1.A. Análisis de datos 23
6.1.B. Interpretación de resultados 31
6.1.C. Verificación de hipótesis/objetivos 32
7. CAPÌTULO V 33
7.1. Conclusiones 34
7.2. BIBLIOGRAFIA 35
8. ANEXOS 36
8.1. SUBTEST 37
8.1.A. DIBUJE UNA PERSONA 37ÌNDICE
TABLAS Y GRAFICOS
1 GRAFICO 1 13
2 GRAFICO 2 23
3 GRAFICO 3 25
4 GRAFICO 4 27
5 GRAFICO 5 29
6 TABLA 1 24
7 TABLA 2 26
8 TABLA 3 28
9 TABLA 4 30
TRAVEZ HIDALGO, FATIMA ESTEFANIA & SIGCHA ORTIZ, DIEGO (2014). EVALUACION DEL AUTOCONCEPTO EN LOS ESTUDIANTES DE LA U.E.S “CARDENAL SPELLMAN”, APLICADO EN 3° DE BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO DE LA PROMOCION ACTUAL(2013-2014). Informe de monografía previa la obtención del título de bachiller en ciencias. Tutora Interna: Lic. Silvia Rivadeneira. Tutora Externa: Srta. Andrea Carrera.
1. RESUMEN:
El autoconcepto es quizá uno de los aspectos más importante en la vida, se considera una característica propia del individuo, ya que involucra juicio que le permiten reconocerse, conocerse y definirse, es decir cada...
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