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Psicoanálisis polémica y crítica de un método Durante el transcurso de la materia Epistemología de la Psicología Orígenes de las escuelas, desarrollado en el programa de Psicología de la universidadMinuto de Dios, y como cierre de lo visto durante el semestre, a continuación presentamos un ensayo basado en la importancia del estudio de las escuelas psicológicas como futuros profesionales de lapsicología, en este caso particular el Psicoanálisis como escuela que más nos gustó, sin embargo con críticas y puntos de vista en contraposición manifestados durante los años ya sea por su creador y/opor los métodos desarrollados por esta en la intervención de las personas.  Por lo anterior debemos tener en cuenta que a principios del siglo XIX Sigmund Freud presenta al psicoanálisis como elestudio de los fenómenos inconscientes de la mente, del cual se desatan varias observaciones empíricas de los factores determinantes de la personalidad  y la conducta. El inicio de su obra está marcadopor la necesidad de dar soluciones a sus pacientes, siendo él un médico que buscaba solución a lo que se conoció como histeria, seguido, y siendo uno de sus fundamentos más revolucionarios de la época,planteo el desarrollo psicosexual como un elemento central del psicoanálisis hablando de las pulsaciones sexuales en el ser humano que se desarrollan en 4 etapas (oral, anal, fálica y periodo delatencia) donde se encuentran ciertas características relacionadas con psicopatologías, siendo estas, el origen de la aferacion a estas etapas, es precisamente en este punto cuando Freud relaciona suteoría con los deseos reprimidos que se dan en el inconsciente, deseos que nuestro pre consciente no permite que salgan a flote al consiente. Según Freud, en nuestra mente siempre nos encontramos en unaconstante batalla entre lo que el denomino; el ello (contenido inconsciente, siendo la expresión psíquica de pulsaciones y deseos), el yo (instancia mediadora) y el súper yo (instancia moral y...