Psicologa

ESCUELA NORMAL SUPERIOR N°2.
PCIAL N°35 "JUAN MARÍA GUTIÉRREZ"

PROFESORADO DE NIVEL INICIAL

TALLER DE PRÁCTICA I

PROFESORA: Valeria Ostoich
ALUMNA: Macarena Isadora Castro
INSTITUCIÓN EN LA QUE SE REALIZÓ LA OBSERVACIÓN: Jardín Nº 46 - Dr. Albert Schweitzer - Rosario
EDAD DE LOS NIÑOS DE LA SALA: 3 Años


Primera semana de observación:

a) Aspecto Institucional

1. Datos delestablecimiento:

* Nombre: Jardín Nº 46 - Dr. Albert Schweitzer.
* Jurisdicción: Nacional.
* Régimen: Público.
* Tipo: Jardín de Infantes común.
* Matrícula: 249.
* Turnos: Mañana y Tarde.

2. Ubicación de la escuela: Matienzo y 3 de Febrero 1298.

3. Historia de la escuela:

* Año de creación del Jardín: 1975.
* Nombre del Jardín: Albert Schweitzer.
* El porqué del nombre:
AlbertSchweitzer (1875 - 1965)
- 1899, Doctor en Filosofía.
- 1913, abandona su carrera, se gradúa en Medicina y parte para el Congo francés.
- 1928, Premio Goethe, por su obra como médico y apóstol.
- 1948, Legión y Honor.
- 1945, Premio Nobel de la Paz.
Por la cantidad de premios que tuvo le pusieron el nombre al Jardín.

* Investigación del personaje que lleva el nombredel Jardín:
Albert Schweitzer fue teólogo, filósofo y musicólogo francés. Hijo de un pastor protestante, su actividad se extiende a un tiempo a los estudios teológicos, filosóficos, a la música y a la medicina. El pueblo alsaciano de Gunsbach fue el primer escenario de su infancia, del que siempre guardó un entrañable recuerdo; allí hizo sus primeros estudios. Pasó luego a Mulhouse, donde cursó elbachillerato y se inició en el órgano bajo la dirección de Eugène Munch. Más tarde, en París, estudió Teología y Filosofía en la Sorbona y órgano en el Conservatorio con Charles-Marie Widor.

4. Características del edificio:

* Contemporáneo (ni antiguo, ni nuevo).
* Edificio cuidado.
* Separado de la escuela primaria.
* Espacios delimitados.

5. Cantidad de aulas o salitas: 11 con elanexo, 9 sin el anexo.

6. Espacios multiusos exteriores:

























7. Personal Docente (organigrama del personal):



















8. Características del entorno geográfico:

- Viviendas que predominan: casas.
- Tipo: clase media – baja trabajadora.
- Institución asistencial: Centro de Salud Henry Dunand.
-Institución cultural: Vecinal Azcuénaga.
- Institución religiosa: Iglesia Pompeya.





b) Aspecto Áulico

1. Plano de la sala



























2. Descripción del ambiente: decoración.

* Un afiche amarillo haciendo referencia al color de la salita, con collages de los niños pegados.
* Un piolín que pasa de punta a punta por el techo al que lecuelgan barriletes pequeños hechos con lana, donde encontramos cartitas de los papás para sus hijos.
* Telas colgadas con algunas fotitos y figuritas.
* Una bandera de Argentina pintada por los chicos con tempera.
* Un pizarrón con fotos de los nenes y la seño de la sala.
* Un atrapa sueños amarillo del color de la sala, tamaño mediano, colgado en la pared.

3- Características socioculturales yeconómicas de los padres:
Nivel sociocultural medio – bien educado.
Padres y madres asalariados.


4- Listado de interrogantes:

+ ¿Los elementos para trabajar y jugar los compra la seño?
+ ¿La asistencia de los alumnos influye en el término escolar del jardín?
+ ¿La seño tiene que tener la clase programada cada día?
+ ¿Cuando un niño llora sin parar por que no quiere realizar laactividad, que se debe hacer?
+ ¿Cuál es el máximo de alumnos que puede manejar una seño en la sala?


Segunda semana de observación:

1. Acciones que lleva a cabo la docente:

1 Arma la ronda con las sillas y toma asistencia.
2 Canta una canción con los chicos para saludarse.
3 Hace preguntas acerca de los ánimos particulares de algunos alumnos.
4 Comunica una actividad para que los chicos...