Psicologa

 
 
 
 
 
 

Capitulo 5.  
Desarrollar Círculos de 
Lectores. 
 
 

Capitulo 5. Desarrollar Círculos de Lectores. 
El Programa Nacional de Lectura promueve que dentro de las Seis Acciones para el Fortalecimiento 
de  la  Biblioteca  Escolar  y  como  parte  de  las  actividades  del  Plan  de  Trabajo  de  la  Biblioteca,  se incluyan los Círculos de Lectura como una estrategia de formación de lectores,  para desarrollarse 
tanto  en  el  aula  como  en  otros  espacios  de  circulación  de  la  palabra,  en  donde  se  escriba,  se 
converse, cuestione y opine sobre lo leído, por medio de un diálogo horizontal y respetuoso entre 
los participantes. 
5.1 ¿Qué es un Círculo de Lectores? 
Para  dar  vida  a  la  biblioteca  escolar,  es  necesario  que  se  lean  y  compartan los  libros  entre  la 
comunidad  educativa  por  gusto,  placer  o  necesidad;  con  fines  informativos  o  formativos,  de  tal 
suerte que se proponga leer uno o varios libros sobre la misma temática, ciertas páginas o indagar 
sobre un tema y reflexionar individualmente, para después reunirse y dialogar reflexionando sobre 
los textos leídos.  
Los  círculos  de  lectura  se caracterizan  porque  los  participantes  se  reúnen  en  forma  de  círculo  o 
círculos concéntricos para verse los unos a los otros propiciando un Diálogo Igualitario, es decir, 
que NO se establece ninguna relación autoritaria o jerárquica por parte de los maestros, alumnos y 
padres de familia que coordinen o sean parte de las comisiones de promover los círculos de lectura (una vez establecidas). 
Por  otro  lado,  es  de  vital  importancia  que  dentro  de  los  círculos  de  lectura  se  dé  la  Igualdad  de 
diferencias,  con  el  propósito  de  mantener  el  respeto  al  derecho  de  hablar,  para  evitar  que  una 
persona intervenga varias veces y otras no participen, todos deben tener la confianza de intervenir 
en el diálogo. 
Los  círculos  de  lectura  dan  la  oportunidad a  sus  participantes  de  relacionar  sus  conocimientos 
académicos, la interiorización de las vivencias de los personajes de las obras leídas, las vivencias de 
los compañeros del círculo, así como las vivencias y las reflexiones  personales, de tal manera que, 
conforme  los  participantes  van  reconociendo  y  haciendo  suya  esta  estrategia,  se  transforma  el contexto del diálogo en una espiral ascendente de comprensión lectora. 
Se propone que los participantes del Círculo de Lectores adopten normas básicas de convivencia y 
respeto,  es  importante  que  de  común  acuerdo  los  integrantes  acaten  dichas  normas,  éstas  se 
deben actualizar, de acuerdo a los contratiempos que vayan surgiendo. Como norma general de los Círculos, no se debe admitir que se imponga llegar a conclusiones comunes y específicas. 
5.2 ¿Cómo se conforma un Círculo de Lectores? 
Un  Círculo de Lectores se integra de la siguiente manera:   
ƒ

Un  Coordinador:  el  cual  se  encarga  de  dar  seguimiento  de  las  reuniones,  promueve  el 
cumplimiento  de  los  acuerdos,  trabaja  para  que  exista  un  reconocimiento  por  parte  del grupo de las capacidades de cada una de las personas integrantes, anima a que todos los 
participantes del círculo descubran la posibilidad de desarrollar y demostrar sus habilidades 
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Manual: 6eis Acciones para el Fortalecimiento
de la Biblioteca Escolar

comunicativas  en  el  nuevo  contexto  en  el  que  se  encuentran,  constata  y  hace  notar  los 
avances  que  se  generan  por  las  aportaciones  de  las  personas  que  participan,  pero particularmente es responsable de actuar como moderador en la construcción del diálogo.  
ƒ

Una  Comisión  de  Selección:  son  los  integrantes  encargados  de  seleccionar  los  libros,  las 
páginas a leer o proponer los temas a dialogar, de estar atentos a relaciones intertextuales  
(películas,  libros,  artículos  y  más  textos)  que  se  pueden ...