Psicologa
Páginas: 3 (524 palabras)
Publicado: 13 de noviembre de 2012
Aprender a convivir en clase
El Plan de Convivencia es una herramienta que nos permite disfrutar de un colegio mejor, en el que los problemas se resuelven y dejan paso a lo realmente importante:ser amigos y aprender juntos.
Fases de la convivencia escolar
1. Fase de prevención
Con la primera fase, debes tomar consciencia de la existencia de unas normas deconvivencia y unas medidas que la profesora y los alumnos tomaran. Los pasos que hemos seguido son:
* Negociación de las normas de clase (o convivencia) y compromiso .Hemos colocado las normas declase en una de las paredes del aula.
*
* Información del procedimiento a seguir en caso de incumplimiento. Es decir, dar a conocer las fases del Plan de Convivencia.
*
* 2. Fasede intervención con el alumno/a
*
Se trata de realizar una valoración compartida (entre profesora y alumno/a) de la forma del comportamiento del alumno/a a las normas establecidas en el aula.Con este fin, mantendremos una entrevista personal en la que se hablará sobre las conductas contrarias a las normas que está manifestando, indicando: qué aspecto de su conducta es inadecuado, cuándo lomanifiesta y cómo corregirlo.
3. Fase de recuerdo y reflexión
Se trata de pensar acerca de la importancia de las normas para la convivencia en el aula. Para ello, el profesora propondrá laficha al observar que, tras haber realizado la entrevista, persiste el incumplimiento de las normas negociadas.
*
La ficha deberá realizarse en casa, con el fin de ampliar la reflexión. Una vezcompletada la ficha, el profesora y el alumno/a comentarán las respuestas proporcionadas por este último. De este modo se profundizará en el desarrollo de la empatía y en la valoración de las normascomo medio para la convivencia colectiva.
4. Fase de intervención con las familias
Esta fase prevé un seguimiento diario del comportamiento de un alumno o alumna con respecto a las normas de...
El Plan de Convivencia es una herramienta que nos permite disfrutar de un colegio mejor, en el que los problemas se resuelven y dejan paso a lo realmente importante:ser amigos y aprender juntos.
Fases de la convivencia escolar
1. Fase de prevención
Con la primera fase, debes tomar consciencia de la existencia de unas normas deconvivencia y unas medidas que la profesora y los alumnos tomaran. Los pasos que hemos seguido son:
* Negociación de las normas de clase (o convivencia) y compromiso .Hemos colocado las normas declase en una de las paredes del aula.
*
* Información del procedimiento a seguir en caso de incumplimiento. Es decir, dar a conocer las fases del Plan de Convivencia.
*
* 2. Fasede intervención con el alumno/a
*
Se trata de realizar una valoración compartida (entre profesora y alumno/a) de la forma del comportamiento del alumno/a a las normas establecidas en el aula.Con este fin, mantendremos una entrevista personal en la que se hablará sobre las conductas contrarias a las normas que está manifestando, indicando: qué aspecto de su conducta es inadecuado, cuándo lomanifiesta y cómo corregirlo.
3. Fase de recuerdo y reflexión
Se trata de pensar acerca de la importancia de las normas para la convivencia en el aula. Para ello, el profesora propondrá laficha al observar que, tras haber realizado la entrevista, persiste el incumplimiento de las normas negociadas.
*
La ficha deberá realizarse en casa, con el fin de ampliar la reflexión. Una vezcompletada la ficha, el profesora y el alumno/a comentarán las respuestas proporcionadas por este último. De este modo se profundizará en el desarrollo de la empatía y en la valoración de las normascomo medio para la convivencia colectiva.
4. Fase de intervención con las familias
Esta fase prevé un seguimiento diario del comportamiento de un alumno o alumna con respecto a las normas de...
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