Psicologa

PROPUESTA PEDAGOGICA DE EDUCACION AMBIENTAL PARA ESTUDIANTES DE SECUNDARIA (6, 7, 8 ,9) DE DIFERENTES INSTITUCIONES EDUCATIVAS PUBLICAS DEL MUNICIPIO DEL ESPINAL


PALABRAS CLAVES

Participativo, lúdica, interactivo, aprender-haciendo, Transformar, transferencia, autonomía, autogestión, educación ambiental, destrezas, habilidades, entorno.


JUSTIFICACION

Con base en la experienciaque las proponentes han adquirido en el área Ambiental, a continuación se plantea una propuesta metodológica para ser construida desde la escuela y que se articula en la necesidad de abordar lo educativo a partir de ¨la comprensión del maravilloso mundo de relaciones con la vida¨ donde tanto los alumnos, como docentes y padres de familia de diferentes instituciones educativas del municipio delEspinal, redescubran que se puede transformar y reconstruir con amor y respeto hacia las diferentes manifestaciones de la vida, los entornos que nuestra misma cultura ha deteriorado.
Esta propuesta plantea, el desarrollo de talleres lúdico-participativos en los que tanto alumnos como docentes puedan ser convocados, para que aporten con su presencia, reflexión y acción, a la defensa del entorno,para que tomen medidas de conservación, como parte de un todo cultural, que los lleve por ende a participar de una eficiente y efectiva calidad de vida.
Es vital sembrar en la juventud semillas de vida, en el que se abran espacios y caminos donde su compromiso y su actuar descubra el mundo de los saberes tomando las riendas de su propio desarrollo, retornando a la magia que una vez vivieron susantepasados y que propone una vida en paz con la naturaleza, alimentando el deseo de saber cada día más, de conocer más y comprender mas.
La Educación Ambiental se debe considerar como uno de los pilares fundamentales para construir Paz, por lo tanto se hace necesario involucrar a los jóvenes estudiantes para que participen activamente en estos procesos, logrando la construcción de un nuevociudadano en lo ecológico, ambiental, social, económico y cultural. Si se educa se concientiza, se dota de elementos para poder comprender las cosas. Y la educación tiene que ser antes que todo una educación para la participación, es decir una educación concientizadora que lleve a los jóvenes a tomar en sus manos las riendas del proceso de desarrollo del país, entendiendo el tejido social del cualhacen parte, y que solo se puede transformar en la medida en que se comprenda el poder que ello implica.
Con esta propuesta pedagógica se busca potenciar las habilidades y saberes de los estudiantes en diferentes ejes temáticos de la Educación Ambiental. Los educandos son los sujetos y actores principales en este proceso. Se fortalecerá la capacidad de estos jóvenes para plantear soluciones asus necesidades ambientales con sus voces y sus propias reflexiones, recreando y reconstruyendo un mejor futuro.
De igual manera es importante que esta población tome conciencia acerca de la ubicación responsable del hombre en un medio en el cual vive, en un ecosistema del que hace parte, lo mismo que de su relación solidaria con los otros seres humanos y de su relación de cooperación con los demásseres vivos. Por lo que los actores principales manejaran palabras claves como: compromiso, iniciativa, autonomía, cooperación, responsabilidad, poder de decisión, liderazgo, continuidad de trabajo, conciencia de la realidad, distribución de funciones, participación de chicos, chicas.
Se debe difundir una cultura alrededor de los valores del ecosistema promoviendo una efectiva responsabilidadecológica.

IDENTIFICACION GENERAL DEL PROYECTO

Siendo responsabilidad de los municipios conocer, aplicar y respetar los derechos fundamentales consagrados en la constitución política; la Alcaldía del Municipio de el Espinal se encuentra en la tarea de capacitar en esta área a los estudiantes de las diferentes instituciones educativas. En este caso particular, en el cumplimiento de las...