Psicologia 1

Universidad Tecnológica Nacional
Regional Avellaneda



Materia: Psicología Educacional
Docente: Menéndez Silvina
Integrantes:
Cañete Ángel
Córdoba Cinthya
Mamani Henry
Perroni Mariano
Año 2015Cuestionario.
A) Describa brevemente en qué período histórico comienza a implementarse la Psicología en Educación y mencione además, cuál es el objeto de estudio de la misma.

B) Lea el siguiente caso yreflexione sobre cuál es la importancia de lo social en la construcción de la realidad. (unidad 1). Establezca relaciones con texto Coll, C; Miras, M; Onrubia, J y Solé, I.(1998). “Las prácticaseducativas familiares” y con las características de los enfoques que plantean el desarrollo como un proceso necesario o como un proceso mediado.

C) Reflexione y genere un pequeño informe de no másde una página sobre el rol socializador del docente en la escuela, relacionándolo con los conceptos vertidos en el apartado de la unidad 1. El papel de la educación y la cultura en el desarrollo. Esimportante que recabe información proveniente de otros docentes para escribir este informe.




Respuestas:
A) Con la influencia de la filosofía la psicología tuvo sus primeros pasos en el sistemaeducativo.
Luego de 1890 (fines del siglo XIX) se habla de psicología de la educación, contando con la implementación de la teoría de las facultades a través de la cual se busca que los alumnosdesarrollen y exterioricen sus aptitudes, ya sea a nivel de atención, concentración, razonamiento, memoria. Con la aplicación del método científico.
Entre 1890 y 1920 comienzan a aplicarse tres elementosprovenientes de la intención de aplicar el método experimental, que son el principal aporte de dicho periodo histórico: en este período surgen los profesorados, centros de formación y los responsables delas políticas educativas.
Aquí es donde nace la que posteriormente se llamaría Escuela Nueva o Escuela Activa. Donde el eje principal el primero conocer bien el alumno antes de educarlo, teniendo en...