PSICOLOGIA 1

Nuestro grupo decidió entrevistar a Elena Pico, ex profesora de educación física de centenario de 53 años. Actualmente trabaja como profesora de hockey en un club de la ciudad de Neuquén.
La propuesta de trabajo fue con el propósito de conocer la experiencia de trabajo de otros docentes a través de los años y cómo influyó la elección de esta carrera en su vida.
Las preguntas realizadas a laentrevistada fueron las siguientes:
ENTREVISTADOR: ¿Cómo fue el cambio de alumno a profesor?
ENTREVISTADO: “En realidad fue gradual porque cuando yo estudiaba en el primer año ya teníamos a jardín, trabajábamos y observábamos a los alumnos. Mi plan era de tres años, en el primer año tenia jardín, segundo tenia primario y en tercero media. A través de sociología, una de las materias que teníamoscurriculares, nos fueron preparando para ese cambio; fue darse cuenta que uno quería enseñarle a los demás todo lo que sabía y lo que había aprendido. En mi caso no fue traumático ni nada por el estilo, fue muy lindo, me abrace directamente al hecho de ser docente y no ser alumno y a partir de allí fue como un cambio radical en la carrera. Querer aprender a enseñar para enseñar mejor.Observaciones: Mostró gestos pensativos, se acercó los dedos a la boca. Tardó en contestar.

ENTREVISTADOR: ¿Por qué eligió el nivel primario?
ENTREVISTADO: El nivel primario que están todos juntos, hombres y mujeres, hay una cierta competencia entre ellos para ver quién es el mejor. Tiene resultados y satisfacciones rápidas. Vos tenes al pibe con mucha ansiedad de salir al patio. Tus clases con siempreespectaculares, son siempre lo mejor. No necesitan motivación, vos te asomas a la puerta del aula y los pibes ya están sin guardapolvos colgados del techo. LA satisfacción rápida es que vos le decís hoy vamos a aprender a… y el pibe aprende, no tiene problemas sociales, físicos, no tiene problemas de ningún tipo. En cambio en la escuela media, que están separados por sexos, tenes las mujeres que“ay, hoy no porque estoy indispuesta” “anoche me acosté tarde” “no traje las zapatillas” “estoy cansada” y las mujeres somos para poner excusas elegantes y convincentes. En la escuela media al ser obligatoria, es menos gratificante, es un peso para el alumno, es como ir a matemática, lo hacen par ano llevárselas. Y en la primaria el pibe disfruta, porque además en los primeros 40 minutos con el pibepasas por todos los estadios, de excitación total que es el primer momento en el que quieres salir a comerse el patio al último momento que es como la resignación, que nosotros le llamamos la calma por tener que volver al aula sentados con una mina o tipo que les habla y no pueden moverse. El pibe tiene mucha actividad para desarrollar y la escuela lo canaliza solamente a través de los recreos y laclase de educación física.
Observaciones: Hizo un movimientos con sus manos, aplaudiendo y suspiró como recordando ese buen momento.

ENTREVISTADOR: ¿Por qué fue la elección de ese ámbito formal?
ENTREVISTADO: Porque nos prepararon. Yo entre a estudiar educación física porque me gusta el deporte, y de pronto en el momento te fueron cambiando al cabeza que por a través del gusto del deporte vostenias que enseñar todo lo que es deporte y lo que no es. Porque el deporte era uno de los pilares, pero también para la vida. La formación que te da la educación física integral, con los conceptos teóricos, prácticos y sociales, hacen de que cada persona sea mejor. Y he visto muy pocos deportistas en serio, de estos que se venden por dos dólares, que han hecho un cambio radical en su vida, comoque son mejores personas, tienen otros valores. En especial se da mucho en el deporte materno y en la escuela, tenes todos para hacerlo formar y eso es un desafío y supongo que a la mayoría de la gente le gustan los desafíos. Para mi enseñar fue un desafío que me encanto.
Observaciones: en ese momento hacía gestos de entusiasmo.

ENTREVISTADOR: ¿Qué aprendiste a lo largo de estos años de tu...