Psicologia 1

NOMBRE: Sandra Paola Casados Melgoza
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Psicología del
Desarrollo Humano
SEMESTRE: 1 “A”

Tlaxcala, Tlaxcala a 31 de agosto del 2015.

EQUIPO: 2

TEMA: “El Desarrollo Físico y Motor”

RESUMEN:
Al desarrollarse física mente el ser humano, también se estás desarrollando
psicológica mente. Los bebes cuando nacen tiene características tan
especificas según su sexo, por ejemplo sies varón pesa aproximadamente
3,6 kg cuando si es mujer pesaría aproximadamente 3,4 kg, las niñas
siempre son ligeramente inferior. Sus proporciones del cuerpo van
cambiando considerablemente al pasar el tiempo, cambia de talla y peso.
Es importante mencionar que los tejidos del cuerpo van en crecimiento a
la misma velocidad. El desarrollo cerebral está constituido por neuronas o
células nerviosasson elementos esenciales del sistema nervioso, el cerebro
se termina de formar a los 9 meses fetales.
CONTENIDO:
El autor menciona que el bebe cuando nace posee todas las fibras que
tiene un adulto, pero aun no están desarrolladas, el desarrollo sigue la
dirección de céfalo-caudal quiere decir que comienza por la cabeza y se
va recorriendo hasta llegar a las extremidades, también sigue unadirección de próximo-distal es desde el centro hasta la periferia. Los huesos
de los niños pequeños tienen poco depósito general, así que son muy
blandos y flexibles y con el tiempo se van endureciendo. Los huesos del
cráneo de un bebe recién nacido aun no están unidos completamente lo
que pueden suceder mal formaciones que se producen durante el parto.
Al decir edad dental se refiere al número dedientes que han brotado en
cada edad, general mente los primeros dientes surgen entre los cinco y
nueve meses, al llegar al año llegan a tener de seis a ocho dientes y
cuando tienen dos años, tienen veinte dientes. La edad morfológica se
basa en los cambios de forma entre las distintas partes del cuerpo. Por
último menciona los caracteres sexuales secundarios, pero esto cobra la
importancia cuandollegan a la pubertad.
Para el desarrollo motor se forman de los músculos con capacidades de
mantener una solo posición por ejemplo: acostado boca arriba o boca

abajo en su cuna, sigue una dirección de céfalo-caudal y el próximo-distal,
es por eso que primero se establece los movimientos de la cabeza posterior
mente se extiende a brazos, manos, el abdomen, las piernas y los pies.
Posterior mente sereproduce la locomoción los niños nacen con este
reflejo pero después desaparece, así que tienen que empezar de nuevo a
aprender a desplazarse de un espacio a otro y eso comienza a las 34
semanas de nacido, a las 40 semanas gatean y a los 18 meses ya son
independientes al caminar puesto que pueden subir y bajar escaleras sin
ayuda y sin caerse. Y hablando del movimiento menciona el sensoriomotrizse refiere a la coordinación de nuestro cuerpo, posterior mente la
coordinación visión-presión son los movimientos y la coordinación y el
control de la mano y dedos.
Menciona como el desarrollo cerebral al desarrollo de las neuronas, células
nerviosas el cual forman el sistema nervioso. Las neuroglias su función es la
alimentación de la sangre y fabrican la mielina el cual es un elemento
esencialdel cerebro. La mielina es una sustancia blanca de tipo graso el
cual facilita la transmisión de las informaciones de unas células a otra. En
las neuronas fluye en el cerebro una “sustancia gris”. En el cerebro está
formado por billones de neuronas y es muy poderoso.

NOMBRE: Sandra Paola Casados Melgoza
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Psicología del
Desarrollo Humano
SEMESTRE: 1 “A”

Tlaxcala, Tlaxcala a31 de agosto del 2015.

EQUIPO: 2

TEMA: “El Comienzo de las Relaciones Sociales:
La Madre”
RESUMEN:
El texto explica la relación del ser humano y como pueden saber y poder
relacionarse con los individuos del pasado mediante revistas u objetos. El
individuo es comparado con los primates porque nacen inmaduros y exige
la presencia de alguien para que satisfaga sus necesidades. Las
necesidades...