psicologia adulto

TRABAJO PRACTICO N°4
Consignas:
1- A partir de la lectura del material sugerido, elabore un texto coherente donde fundamente la importancia de la planificación didáctica.
2- justifique la siguiente proposición: “toda planificación didáctica debe guardar estrecha relación con los diseños curriculares y el proyecto curricular institucional (PCI) y el proyecto áulico (PA).
3- Elabore un brevetexto donde defina que es una “unidad didáctica “y luego describa sus elementos constitutivos.
4- Realice una síntesis acotada sobre lineamientos político-pedagógicos que figuran en el anexo 5 del régimen académico para la educación secundaria (2011). Organice el texto siguiendo cada subtitulo.
1-La planificación didáctica es una actividad sumamente importante, que el docente debe realizar parapoder poder llevar adelante sus clases de manera satisfactoria, esto le permitirá anticiparse y así alejarse de la improvisación , organizarse, y unir la teoría con la práctica, pensando la propuesta educativa de manera secuenciada y coherente, favoreciendo el aprendizaje significativo en los alumnos.
El docente al planificar tiene que tomar decisiones de que es lo que se va a enseñar, para quéy cómo se podrá llevar a cabo la práctica de la mejor manera posible.
Al hacerlo deberá tener en cuenta cuáles son sus intenciones ante la materia que tiene que dar, cuales son los propósito que quiere llevar a cabo, qué expectativas de logro espera, cuales son los contenidos que quiere que los alumnos adquieran con que estrategias planea que sean obtenidos, cuáles son los materiales y recursosque utilizara y finalmente como evaluara a los alumnos/as.
No siempre esa planificación puede ser respetada al pie de la letra, si no que se va a ir haciendo las adaptaciones q se crean necesarias , a lo largo de todo el ciclo lectivo, siempre en pos de mejorar los aprendizajes en los alumnos/as, conduciéndolos así a las expectativas de logro que pensó y planifico el docente.

2- Todaplanificación didáctica debe guardar estrecha relación con los diseños curriculares y el proyecto curricular institucional (PCI) y el proyecto áulico (PA) por que se basa en los lineamientos que baja DGCyE de la provincia de Buenos Aires, que desde un curriculum con carácter prescriptivo y común establece con carácter de ley que y como enseñar en todos los establecimientos de la provincia de BuenosAires , en igualdad de derechos educativos para todos los habitantes de dicha provincia.
También se relaciona con el PCI que se lleva a cabo realizando acuerdos e intercambios de ideas con todos los integrantes del equipo docente de la institución como comunidad de trabajo de acuerdo al diseño curricular vigente y los respectivos enfoques de enseñanza. Se sostiene que todo proyecto curricularinstitucional tiene un sentido didáctico y toda planificación didáctica se inscribe en una perspectiva institucional o sea que se va a organizar la planificación de acuerdo a los objetivos, la organización y la manera de darse las clases, siguiendo los lineamientos e historia de cada institución siempre de manera consensuada.
Igual que los proyectos áulicos que se encuentran sostenidos por elcurriculum, la planificación didáctica y el proyecto institucional, responden a intereses o problemas que surgen o no en el aula, se debe preparar como, cuando y que se hará teniendo en cuenta la planificación didáctica.
3- Una unidad didáctica es una estructura pedagógica de trabajo cotidiano que se lleva a cabo en el aula, una planificación periódica utilizada como instrumento organizador de latarea, que articula la teoría y la práctica, el pensar y el hacer, un conjunto articulado de actividades que constituye un proceso completo de enseñanza y aprendizaje y que se puede evaluar.
Están constituidas por:
Indicadores de avance (nivel inicial y primario) expectativas de logro (esb) objetivos de enseñanza y aprendizaje (secundaria orientada) se debe detallar específicamente que se...