Psicologia Algunas Ramas

Psicología educacional

• Procesos de cambio: la psicología educativa estudia como cambian las personas, pero no su cambio de manera natural, es un cambio intencionado, algo que haces para cambiar. Estos cambios deben ser duraderos. En general tienden a ser cambios globales y tienen una finalidad, en este caso la educación.
• Estado inicial: el alumno tiene una serie decaracterísticas que influyen en el aprendizaje.
• Intencionalidad: no es algo accidental, tiene una intención, tiene que estar pensada, programada... Si no existe una intencionalidad el aprendizaje puede llegar a no realizarse.
• Ayuda educativa: la psicología educativa piensa que hay alguien que ayuda a otro alguien, a aprender de una forma guiada.

La psicología educativa es una rama de lapsicología cuyo objeto de estudio son las formas en la que se produce el aprendizaje humano dentro de los centros educativos. De esta forma, la psicología educativa estudia como aprenden los estudiantes y en qué forma se desarrollan. Debe considerarse el aprendizaje del individuo como una acción intra personal, pero que incluye factores sociales,culturales,disciplinares.

La psicología educativa (opsicología educacional)se dedica al estudio de la enseñanza humana dentro de los centros educativos; comprende, por lo tanto, el análisis de las formas de aprender y de enseñar, la efectividad de las intervenciones educativas con el objeto de mejorar el proceso, la aplicación de la psicología a esos fines y la aplicación de los principios de la psicología social en aquellas organizaciones cuyofin es instruir. La psicología educacional estudia cómo los estudiantes aprenden y se desarrollan, a veces focalizando la atención en subgrupos tales como niños superdotados o aquellos sujetos que padecen de alguna discapacidad específica.
Sus aportes mas importantes son:
Las aplicaciones de esta a la metodología pedagógica.
La comprensión de su personalidad educativa
La concientización deleducador sobre las dimensiones de su rol junto al niño y al adolescente. No solo desde su tarea en cuanto al proceso “enseñanza aprendizaje” sino también como “observador”y “formador” de la dimensión integral de la personalidad.
Además, da soporte a una amplia gama de especialidades que se ubican dentro de los estudios educacionales, incluyendo aprendizaje organizacional, tecnología educativa,desarrollo de planes de estudios, diseño educacional, gestión del aula y educación especial, y contribuye con las ciencias del aprendizaje y con la ciencia cognitiva, de las cuales toma ciertos aspectos.Aunque los términos “psicología educacional” y “psicología escolar” son frecuentemente utilizados como sinónimos, los teóricos e investigadores prefieren ser identificados como psicólogoseducacionales, mientras que los profesionales que desempeñan específicamente sus labores en escuelas o en tareas relacionadas con la escuela se identifican como psicólogos escolares.

FUNCIONES DEL PSICOLO EDUCACIONAL

1. Intervención ante las necesidades educativas de los alumnos
Detectar y prevenir discapacidades e inadaptaciones funcionales, psíquicas y sociales.
Evaluar lascapacidades personales, grupales e institucionales en relación a los objetivos de la educación.
Proponer y realizar intervenciones que se refieran a la mejora de las competencias educativas de los alumnos, de las condiciones educativas y al desarrollo de soluciones a las posibles dificultades detectadas en la evaluación.

2. Orientación. Asesoramiento Vocacional, Profesional, Ocupacional.Promover y participar en la organización, planificación, desarrollo y evaluación de los procesos de orientación y asesoramiento vocacional, profesional y ocupacional con el objetivo de colaborar en el desarrollo de las competencias de las personas y en la clarificación de sus proyectos.

3. Prevención
Proponer las condiciones para un mejor desarrollo de las capacidades educativas y prevenir las...