Psicologia Ambiental

Páginas: 2 (284 palabras) Publicado: 21 de abril de 2012
CARACTERISTICAS METODOLOGICAS

• Estudia la relación ambiente – conducta como unidades globales.
+ Evita el estudio estimulo - respuesta
• Principalmente en el ambiente natural
• Mayor atencióna lo aplicado
• Panorama plurimetodologico

La psicología ambiental llama la atención sobre el uso de varios métodos de investigación, incluyendo aquellos que enfatizan un análisis cuidadoso delcontexto y la comprensión mostrada por los participantes, como por ejemplo, el uso de técnicas etnográficas o etnometodogicas. El realce de un solo método para los estados del conocimiento, o lacreencia de que solo ciertos métodos son inherentemente con la perspectiva interactiva. Las descripciones cualitativas pueden construirse en la mejor formación en algunas circunstancias; los experimentos delaboratorio pueden ser fructíferos en otras: las entrevistas sistemáticas y análisis de cuestionarios puede ser apropiado en otra parte. Cuando, donde, y como adoptar una estrategia particular dependede la confluencia particular de procesos psicológicos, factores contextuales y dinámicas temporales para una pregunta particular y del estado de conocimiento sobre un fenómeno. Así, quien adopta unaaproximación transaccional puede hacer uso de un amplio rango de métodos de investigación. Aunque algunos textos de psicología ambiental enfatizaron en el laboratorio para llevar a cabo investigaciónambiental para desarrollar tecnología, hoy en día no se constituye en el paradigma del área.
Recientemente se ha desarrollado ampliamente la Clasificación Múltiple de Tareas o Ítems la cual pide quelos sujetos o participantes clasifiquen elementos dentro de categorías según algún constructo. Los elementos o ítems a clasificar puede tomar diferentes formas: nombres de personas, fotografías deedificios, nombres de lugares, actividades, etc. El análisis de los datos que se obtienen de esta forma pueden analizarse para explotar las diferencias entre individuos o roles y los conceptos que...
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