PSICOLOGIA AMERICANA

PSICOLOGIA AMERICANA
CONTEXTO
La psicología en américa en cuanto al objeto de estudio la conducta se da a finales del siglo xix.
Sucede que la Psicología en ese siglo tenía una insatisfacción porque no existía nada objetivo, es decir nada concreto, ni demostrado o comprobado. Ya que todo giraba en torno a la introspección (algo muy subjetivo y eso era lo único válido).
En Europa el MovimientoReflexología Rusa comienza a hablar de estímulos y respuestas desde el punto de vista fisiológico, y esta situación fue muy importante para el nacimiento del conductismo en Estados unidos, lo que hicieron los psicólogos Estadounidenses fue exportar ideas de Europa específicamente de esta escuela.
Ahora en Estados Unidos existieron corrientes psicológicas o movimientos que empiezan a tratar eltema de la conducta como objeto de estudio de la psicología. Fueron considerados antecedentes del Conductismo porque aun aceptaban el método de introspección y debido a ese motivo no se pueden incluir como tal en el Conductismo. Ya que lo que busca el Conductismo demostrar las leyes biológicas que determinan la conducta.
Tales movimientos fueron:
El funcionalismo que se desarrolló en EstadosUnidos, el cual se interesaba por estudiar la mente a partir de las funciones que desarrollan los organismos. Es decir solo era válido lo que funciona del individuo. Dichas funciones era lo que hacía referencia al comportamiento que tenía el organismo.
Evolucionismo: concede el comportamiento en función adaptativa del organismo al medio. Influye en el conductismo porque se centra en la parte deadaptación del organismo con relación al medio. Y esa adaptación en cierta medida tiene una relación con la conducta del individuo.
Psicología Comparada: consiste en las comparaciones entre especies, en tal caso compara a los animales con los seres humanos y estipula que tienen facultades mentales análogas en cuento a su comportamiento. Es decir que la conducta humana tiene mucho en común con lade los demás organismos.





Antecedente más importante- Nace el conductismo.
Thorndike (1874-1949)

Psicólogo y pedagogo estadounidense
Antecesor de la Psicología Estadounidense que buscaba establecer los principios de aprendizaje, como una función del organismo destinada a lograr una mayor adaptación al medio.
Para ello expone la teoría del conexionismo (que fue una teoría del aprendizaje)El aprendizaje resultado de asociaciones formadas entre estímulos y respuestas. Tales asociaciones las relaciona con los “hábitos”, en donde habito seria ya lograr el aprendizaje a partir del vínculo que existe entre estímulo y respuesta. De acuerdo a la conexión entre estímulo y respuesta Thorndike también manifiesta el aprendizaje a partir de ensayo/error esto quiere decir que solo se puedeaprender a partir del error que se comete o ensayando- o sea repitiendo la acción.
Aprendizaje se verifica gradualmente a través de una serie de ensayos y errores que llevaba a la consolidación de las reacciones del organismo. Y de acá surge la ley de efecto afirma que al producirse una respuesta seguida por una satisfacción, pues la conexión entre estímulo y respuesta se hace más fuerte y conduce aun aprendizaje. Mientras que si hay un displacer o refuerzo (cambio o modificación) negativo la conexión entre estimulo-respuesta se debilita y acá desapareciendo o no se produce aprendizaje. Lo que hace la ley de efecto es intensificar la asociación entre el estímulo y la respuesta. Y dejar que algún principio o mecanismo de realización decida si el reforzamiento fue satisfactorio o no.Finalmente Thorndike expone:
1- Sujeto tenía que dar una respuesta antes de recibir satisfacción-displacer
2- Se requería que el sujeto reconociera las consecuencias hedonistas del suceso reforzador. (Relacionado con la ley de efecto)

Reflexología Rusa: (Pavlov)
En el experimento mejor conocido de Pavlov hacía sonar una campana mientras alimentaba a varios perros. Hacía esto durante varias comidas....