Psicologia Comunitaria En Latinoamerica

Psicologia Comunitaria en Brasil.
El desarrollo de la Psicologia comunitaria en Brasil es muy significativo. Freitas1 realiza un excelente recorrido por el devenir histórico de esta disciplina en su país, desde sus comienzos casi clandestinos y centrados en la movilización de comunidades altamente desfavorecidas durante los años sesenta y setenta, hasta el momento actual. Las primerasintervenciones se centraban, básicamente, en el desarrollo de una conciencia critica en la población y se situan, sobre todo, en la zona nordeste del país. En los años ochenta comenzara la preocupación por sistematizar y reflexionar sobre estas intervenciones y sobre el trabajo de los psicólogos comunitarios.
A finales de los ochenta y principios de los noventa, el desarrollo de esta disciplina ha sidomuy importante subrayando la diferencia entre la psicología comunitaria, próxima a la salud mental y la Psicologia social comunitaria con referentes teoricos de la psicología social critica y dialéctica.
La apertura democrática, la participación de sectores religiosos en la realización de intervenciones e investigaciones, en el caso de Brasil, y la necesidad de manejar circunstancias producto delas situaciones políticas y socioeconómicas como el desempleo, el crecimiento de la pobreza y el de sectores marginados, son algunos de los factores que han conducido a la búsqueda de alternativas a través de enfoques comunitarios (Chinkes, La Palma y Nicemboim, en proceso; Krause, 1991; Maurer y Sawaia, sf). Uno de los resultados más significativos de estos acontecimientos en Brasil,específicamente, ha sido la proliferación de programas académicos a nivel subgraduado y graduado (Marín, Kennedy y Campbell, 1987; Maurer y Sawaia (1991).

Psicologia Comunitaria en Colombia.
El año de 1948 se constituyó en un año significativo tanto en la historia de la comunidad colombiana como en la historia de la psicología por el hecho de que en este año coincidieron dos acontecimientos que no puedenpasar desapercibidos. Fue el año en que se inició el primer programa de formación profesional en psicología ofrecido por el Instituto de Psicología Aplicada de la Universidad Nacional de Colombia (Mankeliunas,M. 1993) y el año en que se produce el asesinato del líder Jorge Eliécer Gaitán. La primera década de formación de psicólogos coincide con el proceso psicosocial conocido como “La Violenciaen Colombia” y con el desarrollo de experiencias comunitarias desde las cuales emergieron los primeros fundamentos de la Investigación – Acción – Participativa.
De acuerdo a la revisión de Sanguinetti (1981), a finales de la década del 50 existían dos programas nacionales de desarrollo de la comunidad: Colombia (1958) y Venezuela (1959) que se traducían en programas sectoriales, coordinandorecursos y consiguiendo la participación de la población, dirigidos por equipos interdisciplinarios de las instituciones. Es significativo mencionar aquí las experiencias de Orlando Fals-Borda (1955, 1959) con los campesinos de los Andes donde se presenta el método de la "acción comunal" que contiene casi todos los elementos de lo que posteriormente se reconocerá como Investigación-Participativa.Las investigaciones pioneras realizadas en Colombia por Orlando Fals-Borda (1959) presentaban ya la estructuración de una metodología basada en el pensamiento de Marx (1971) y de Gramsci (1976), que si bien ha sido enriquecida con aportes técnicos, no ha sido aún superada (Montero, 1983).
Esto significa que en Colombia surgió el movimiento comunitario una década antes que en los Estados Unidoscon la irrupción a mediados de los años cincuenta del “desarrollo comunal” el cuál era una expresión de una forma de investigación de la sociedad que involucraba interacciones destinadas a transformarla. Los investigadores sociales buscaban enfrentar el fenómeno del subdesarrollo y la dependencia caracterizado por el surgimiento de barrios marginales que cercaban las grandes ciudades, por el...