Psicologia Conductual

CONDICIONAMIENTO CLASICO

Maestra : Sara Geller Orsini.
Curso : Psicología del Individuo.
Alumno : Ulises Hidalgo Wuest.
Código : U201201226
ElCondicionamiento Clásico o también llamado modelo estimulo- respuesta, viene a ser un tipo aprendizaje en base a la asociación. Este fue demostrado en sus inicios por el Psicólogo Ruso Pavlov. Analizaremos uncaso que este dentro de nuestro contexto, para un mayor entendimiento de esta teoría, explicando cada uno de los elementos que participen dentro de este:
A principios del año 2009, vino a Perú unade las hijas del dueño de la empresa en la que laboro, con la intención de ayudarlo con sus empresas. Ella era de origen japonés y comenzó a desarrollarse en el medio, adaptándose a todos los cambiosculturales que le presentaba este, hasta llegar al punto de querer su independencia, desplazarse sola por la ciudad, se compro un auto y solía venir en el, todos los días a laborar. En seis meses,la pobre sufrió cinco asaltos en su automóvil, y siempre fueron en el cambio del semáforo llegando a la intersección de la avenida.
Hasta el día de hoy, siempre que viajamos con ella hacia unareunión de trabajo y llegamos a una luz roja del semáforo, podemos apreciar que automáticamente estira su mano, presiona el seguro de pestillos y levanta las lunas a su tope.
Si analizamos la situaciónpodremos darnos cuenta que el estimulo incondicional EI es el delincuente (que no siempre va estar ahí), la respuesta incondicional RI será la prevención y el temor a este (por lo traumático precedido).El estimulo condicional EC que se ha creado en ella es el semáforo en luz roja (que a pesar de tener un significado dentro del contexto ella adhiere también otro significado para este), obteniendoautomáticamente la respuesta condicional RC a el cerrando sus pestillos y levantando las lunas (por más que estas ya lo estén ella vuelve a cerciorarse).
Cuando regreso a Japón y experimentando la...