Psicologia criminal

METODOLOGIA PARA PROGRAMAS DE LA PREVENCIÓN DEL DELITO.
"Jornadas Escolares para la prevención del delito”
DIAGNOSTICO:
En una investigación reciente sobre jóvenes que cometieron delitos, losentrevistados manifiestan una disyuntiva central acerca de la escuela: más allá de valorar el hecho de estar alfabetizados afirmaban -en particular sobre la escuela media- que no entienden nada y que loque aprenden no les sirve para nada. Sin embargo, hay un punto en que la propia experiencia se disocia del juicio general, puesto que cuando no hacen referencia a la propia escolaridad, valoran laeducación en general como agente legítimo de socialización y movilidad social. La escuela es importante para "ser alguien en la vida", "para conseguir trabajo" porque "sin escuela no se es nada"(Gabriel Kessler. 2004)
Por lo que de acuerdo a esto, se percibe que en la actualidad va en aumento el número de delitos que se cometen en las escuelas por lo que es importante dar a conocer más sobreeste tema para estar más capacitados e informados sobre el mismo.
OBJETIVO: 
Proporcionar al alumno de secundaria información básica enfocada para la prevención del delito
POBLACION OBJETIVO
Alumnosde Secundaria (preferentemente los grados más altos)
TIPO DE PROGRAMA
Realizar una sesión informativa con los estudiantes
Presentar información preventiva con el apoyo de un rotafolio o cañón deproyección, dependiendo de las condiciones del espacio físico
Interactuar con el alumnado, buscando obtener su opinión
Distribuir trípticos con información básica a los estudiantes
PRONOSTICO.
Elpronóstico es que de acuerdo a los temas se aborden se pretende mantener mejor informado al alumno y que en su defecto exista una disminución del delito.
DURACION Y TEMATICA
- Una plática de 50minutos, buscando tener una segunda sesión
- Construir con el estudiante una definición sobre la delincuencia
- Analizar los factores que propician la delincuencia
- Introducir al estudiante en la...