Psicologia De 1850 A 1950 Foucault

La psicología de 1850 a 1950- Foucault

Introducción
En un principio la psicología quiso ser un conocimiento positivo y reencontrar en el hombre la promulgación de leyes que rigen los fenómenos naturales
Se va a hablar de dos postulados filosóficos (la verdad del hombre se agotaba en su ser natural y que el camino de todo conocimiento científico debía pasar por la determinación de vínculoscuantitativos, construcción de hipótesis y la verificación experimental)
En toda la historia de la psicología existían contradicciones entre ese proyecto y los postulados.
La renovación de la psicología como ciencia es una tarea incompleta que queda por cumplir. Tuvo una doble tarea buscar nuevos principios y realizar un nuevo proyecto en donde los psicólogos no siempre han comprendido.
El problema dela psicología contemporánea es el de saber en qué medida es capaz de dominar las contradicciones que la hicieron nacer.
El método físico- químico: Sirve de común denominador a todas las psicologías de la asociación y del análisis elemental.
El modelo organicista: se dirige a captar más de cerca la realidad humana definida por su naturaleza orgánica por ende el psiquismo como el organismo. Lasinvestigaciones se basan en los estudios psico-fisiologicos en los que se buscaba la inserción, teniendo en cuenta las regulaciones internas del psiquismo que caracterizan la vida activa y la vida afectiva.
Modelo evolucionista: el origen de las especies sirve a Spencer para plantear los principios de la psicología son precedido por los principios de la biología y sociología. La evolución delindividuo es descripta como un proceso diferenciación – movimiento horizontal de la expansión hacia lo múltiple y por un movimiento de organización jerarquica – movimiento vertical de integración de la unidad. De la misma manera proceden las sociedades en el curso de la historia.
El descubrimiento del sentido
A fines del siglo XIX se trató de dejar de lado las hipótesis demasiado amplias y generales, seexplicara al hombre como un sector determinado del mundo natural y mejorar al examen: hecho a su medida, más fiel y apropiadas a sus características específicas. Tomando al hombre en su propio nivel, con las conductas en las que se expresa, en la conciencia en la que se reconoce y en la historia personal en la que se constituyó.

El estudio de las significaciones objetivas

El estudio sedelimita en regiones:

1-Elementos y conjuntos: El behaviorismo es la corriente que se basa en la observación del comportamiento teniendo en cuenta el análisis de los estímulos y las reacciones, dejando de lado la experiencia vivida y las estructuras nerviosas. El que inaugura esta corriente es Watson y establece el axioma “frente a todo estimulo efectivo se ejecuta una respuesta y la respuesta esinmediata”, es decir, que frente a un estimulo se debe buscar una respuesta, como pueden ser reacciones vegetativas (emociones) o reacciones laríngeas silenciosas (pensamiento).
Esta corriente se divide en molecular, en el cual el análisis se hace por segmentos elementales y en molar, el cual debe seguir las articulaciones significativas de los conjuntos (Gestalt).
Wertherimer, Kôhler, Koffkamuestran que las cualidades estructurales del estimulo motivan respuestas, por esto la respuesta no es una acción inmediata, sino una relación de lo estimulante con la respuesta por medio de un campo denominado “fenoménico”, es decir es un proceso de interacción de fuerzas entre el sujeto y el medio.
2-Evolución y génesis: Para ciertos psicólogos, como Gessel la emergencia de las estructuras tiene lugaren la conducta por medio de la maduración de esquemas fisiológicos y por otra parte para Kuo tiene lugar por la unión de conductas segmentarias y adquiridas, las cuales por repetición se organizan en una conducta. Entre estas dos formas se busca considerar la maduración, adquisición, desarrollo y el progreso relacionado con las circunstancias.
Por un lado Piaget le brinda importancia al...