Psicologia de desarrollo humano

PLAN DE CLASES

PSICOLOGIA
DEL DESARROLLO HUMANO

Asignatura del Primer Semestre
Turno Matutino y Vespertino

Área de disciplina: Ciencias Sociales y Humanidades

Texto: Fundamentos del Desarrollo Humano. Papalia Diane y Wendkos Sally. Edit. Mc Graw Hill.

CONTENIDO

I. Desarrollo humano
1.- Introducción
2.- Perspectivas teóricas:
• Psicoanalítica• Del aprendizaje
• Cognoscitiva
• Humanística
II. De la concepción al nacimiento:
• Fecundación
• Desarrollo prenatal
• Parto
III. Primeros pasos (0 a 3 años)
1.- Desarrollo físico e intelectual en los Primeros Pasos
2.- Desarrollo socialy de la personalidad en los Primeros Pasos

IV. Primera infancia (3 a 6 años)
1.- Desarrollo físico e intelectual en la Primera Infancia
2.- Desarrollo social y de la personalidad en la Primera Infancia

V. Infancia intermedia (6 a 12 años)
1.- Desarrollo físico e intelectual en la Infancia Intermedia
2.- Desarrollo social y de la personalidad en la Infancia Intermedia

VI. Adolescencia(12 a 20 años)
1.- Desarrollo físico e intelectual en la Adolescencia
2.- Desarrollo social y de la personalidad en la Adolescencia

VII. Edad Adulta Temprana (20 a 40 años)
1.- Desarrollo físico e intelectual en la Edad Adulta Temprana
2.- Desarrollo social y de la personalidad en la Edad Adulta Temprana

VIII. Edad Adulta Intermedia (40 a 65 años)
1.- Desarrollo físico e intelectual enla Edad Adulta Intermedia
2.- Desarrollo social y de la personalidad en la Edad Adulta Intermedia

IX. Edad Adulta Tardía (45 en adelante)
1.- Desarrollo físico e intelectual en la Edad Adulta Tardía
2.- Desarrollo social y de la personalidad en la Edad Adulta Tardía

X. Muerte y duelo
• Afrontamiento
• Propósitos en la vida y en la muerte

PLAN DE CLASES

PRIMER PARCIALSESION 1
Tema: Desarrollo humano
Subtema: Introducción
Objetivo: El alumno conocerá el propósito y contenido del curso, así como su importancia en la vida cotidiana mediante actividades relacionadas al tema.
Recursos didácticos: Pintarrón y plumones
Estrategias de enseñanza:
• Dinámica de presentación por parte del docente
• Lluvia de ideas sobre los conceptos de desarrollo humano
•Método expositivo por parte del docente con preguntas intercaladas sobre los contenidos de la asignatura.
Estrategias de aprendizaje:
• Participación activa de los alumnos
• Discusión en grupo en relación a los contenidos de la asignatura
• Diario de aprendizaje (entrega semanal). El alumno realizará una síntesis de la sesión, referente al propósito y contenido del curso y su importancia en lavida cotidiana, la entrega será semanal.
Fundamentación: El alumno analizará y reflexionará el tema visto en clase y será capaz de trasladarlo a su lenguaje, permite la expresión escrita de sus ideas. Este trabajo lo estará desarrollando todo el semestre permitiendo al estudiante una evaluación y análisis de los conocimientos adquiridos.
• Tarea # 1. Trabajo individual: Redacción de un texto.El alumno redactará un texto reflexionando sobre las cosas que han influido en su desarrollo. Extensión mínima de una cuartilla.
Fundamentación: El alumno reflexionará sobre la importancia de estudiar el desarrollo humano y lo contextualizará a su vida cotidiana.

SESIÓN 2
Tema: Desarrollo humano
Subtema: Perspectivas teóricas
• Psicoanalítica• Del aprendizaje
• Cognoscitiva
• Humanística
Objetivo: El alumno analizará las perspectivas psicoanalítica, del aprendizaje, Cognoscitiva y humanística, así como sus aportaciones en el estudio del desarrollo humano.
Recursos didácticos: Pintarrón y Plumones
Estrategias de enseñanza:
• Lecturas en pequeños grupos
• Lluvia de...