PSICOLOGIA DE GRUPOS

Grupo: Se concibe como la unión de dos o más personas que interactúan con un objetivo común a alcanzar. Se forman a partir de una actividad socio histórica concreta que se realiza de forma conjunta por sus integrantes.
Grupo Escolar: relación relativamente estable, de forma permanente, con unidad de objetivos, intereses, actitudes y orientaciones valorativas.

Propiedades del grupoRelaciones interpersonales sobre la base de la actividad común.
Estructura socio psicológica: interacción, cohesión, estructuración, metas, propósito.
Existencia de sistema normativo que orienta y regula la conducta de sus miembros.
Homogeneidad en la edad.

Función del grupo
Establecer la comunicación entre sus miembros, relaciones de intercambio de opiniones, ideas, afectos; para transmitirconocimientos.
Importancia de la comunicación grupal
Permite que se desarrolle el autoconocimiento, el compromiso.
Eleva la responsabilidad individual y social.
Se elevan las capacidades para reflexionar creadoramente.
Permite la evaluación crítica y autocrítica para solucionar problemas y tomar decisiones.
Debe ser abierta, franca, sistemática, matizada de amor, respeto, aceptación yconfianza.
Tipos de grupos
Formales: organizados por la sociedad mediante diversas instituciones y funciones: grupo de estudiantes, brigadas, equipos deportivos. Poseen tareas definidas, normas, deberes, derechos y estructura jerárquica.
No formales: forma espontánea de surgir, por simpatía, amistad, costumbres, intereses, son espontáneos. Pequeño grupo de personas.
Grupo de Pertenencia:al que pertenece el individuo u actúa, se reconoce como miembro, ejemplo: la familia y el grupo escolar.
Grupo de referencia: son los grupos que el individuo escoge como modelo, por las valoraciones de sus actos.(UJC, FEEM, Líderes)

Dinámica grupal
El grupo se encuentra en constantes cambios, transformación y movimiento. Son los procesos grupales. Es lo que pasa en el interior del grupo y elinteractuar de todos. En ella interviene aspectos como: necesidades, intereses, sentimientos, gustos, habilidades, capacidades que permiten la formación de la personalidad.
Puntos principales de la dinámica grupal
La tarea: Contenido, objetivos, metas del proceso grupal.
Temática: Contenido
Técnicas: Cómo organizar el trabajo, estrategias, procedimientos.
Roles: Función de cada miembro.Normas: Descripciones del comportamiento. Regularidades.
Lo Manifiesto: Lo observable (habla, gestos, tono de voz)
Lo latente: lo que no se observa (afecto, motivaciones, sentimientos.

La familia: génesis en la formación de la personalidad
Constituye un eslabón fundamental para la labor de la escuela en la formación de la personalidad. Es la primera y básica escuela. Es el primergrupo social con que se encuentra el individuo en el sentido biológico y social.
Transmite experiencias, normas, hábitos, costumbres.
Se desarrolla con su cooperación y reflexiones, el estilo pedagógico.
Aporta métodos afectivos. Prepara para el cambio psicológico y biológico.
Prepara para pensar, sentir y actuar integralmente en correspondencia con la sociedad.

Organizacionesestudiantiles: implicación en la formación de la personalidad
Las organizaciones estudiantiles poseen un rol determinante en la formación de la personalidad:
Son eslabones imprescindibles, pues influyen en las opiniones, decisiones, sugerencias.
Permiten el nivel de comunicación efectivo y convierten a los estudiantes en protagonistas de su ejecución.
Alertan sobre cómo son acogidas las directivas yorientaciones, exigen a sus miembros la calidad en la gestión y cumplimiento de sus deberes.
Imprimen celebridad, dinamismo, optimismo, alegría, espíritu de victoria a las actividades.
Principales vías de orientación
Las variables: miden evalúan y registran la actuación del grupo: *asistencia
disciplina
promoción.
Pasos para desarrollar una estrategia de intervención
Definir el...