Psicologia De La Educacion

1.una pregunta era lo de la organizacion que es en la memoria a corto plazo,
2.otra era lo de la ZDP que es con ayuda del profesor,
3.el aprendizaje como adquisición de respuestas es un modeloconductista,
4.otra era q autor es el q sobra del enfoque psicometrico,y la respuesta era stemberg o como se escriba
5.de la ceguera habia una ke decia algo como"que es un niño de vision derendimiento bajo"
6.como debe actuar el profesor para mostrarle la clase a un niño ciego(algo parecido)
7.pueden afectar las expectativas q tenga un profesor sobre el alumno?
8.el ejemplo aquel de "¿quehacemos con un niño que juega con el agua y moja a los demas...?(joder, no era ni parecido pero a que os he hecho recordar??JAJAJAJAJJJ
9.un ejemplo de razon variable y esa mierda,de q a la media orale daba noseq,a la ora le daba noseq,y algo asi...jaja
10.otra era lo de la memoria a largo plazo, que es ilimitada
11.otra pregunta era la de el reforzamiento que se utilizaba con un niño al que sele daba una recompensa o algo asi cuand hacia una hoja, cuando hacía dos, etc. que era de razón fija
12.una que era que la enseñanza tenía que darse desde la motivación extrínseca a la intrínsecacreo,algo así,la cosa es que la tuve mal,
13. cuando un niño suspendia el examen xq estaba malo a q exaba las culpas q era lo de factores controlables o incontrolables, estables o inestables yeso!!!!
14.un alumno no era capaz de hacer un ejercicio, k haces? yo puse refuerzo+ (pero nose si está bien)
15.la tarea del educador es ayudar al alumno a:
a) recordar lo que se debe aprender
b)acentuar la calidad de las experiencias metacognitivas
c)elaborar un almacen para saber cómo y cuándo utilizar las tácticas
d)todas las anteriores son correctas X
16.la intervencion psicoeducativapromueve una enseñaza: diversificada y atenta es la respuesta. No me acuerdo de las opciones
17.el aprendizaje por adquisicion de respuesta es: de la teoria condustista, constructivista, aprendizaje...