Psicologia De La Educacion

Psicología de la educación y prácticas educativas mediadas por las tecnologías de la información y la comunicación
Una mirada constructivista
CÉSAR COLL*

S E PA R A T A

Sociedad de la información, tecnologías de la información y la comunicación y educación
En todo el mundo, las tecnologías de la información y las comunicaciones están generando una nueva revolución industrial que ya puedeconsiderarse tan importante y profunda como sus predecesoras. Es una revolución basada en la información, la cual es en sí misma expresión del conocimiento humano. Hoy en día, el progreso tecnológico nos permite procesar, almacenar, recuperar y comunicar información en cualquiera de sus formas (oral, escrita o visual), con independencia de la distancia, el tiempo y el volumen. Esta revolucióndota a la inteligencia humana de nuevas e ingentes capacidades, y constituye un recurso que altera el modo en que trabajamos y convivimos. Europa y la sociedad global de la información: recomendaciones al Consejo Europeo. Accesible en: http://biblio.uoc.es:443/docs_elec/2704.htm 24/01/01 Los sistemas de comunicaciones, combinados con las tecnologías avanzadas de la información, son las claves de lasociedad de la información. Las limitaciones temporales y espaciales han desaparecido gracias a las redes (por ejemplo, teléfonos, satélites, cables) que transmiten la información, los servicios básicos (por ejemplo, el correo electrónico, el vídeo interactivo) que permiten utilizar las redes y las aplicaciones (por ejemplo, la enseñanza a distancia, el teletrabajo) que ofrecen solucionesespecíficas para grupos de usuarios. Idem .
SEPARATA

* Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación, Facultad de Psicología, Universidad de Barcelona.

1

SI N É C T I C A

TECNOLOGÍAS Y PRÁCTICAS EDUCATIVAS

Sociedad de la información y tecnologías de la información y la comunicación De acuerdo con el informe Bangemann,1 al que pertenecen estos dos párrafos, estamos asistiendo a laaparición de una nueva forma de organización económica, social, política y cultural, identificada como Sociedad de la Información (SI), que comporta “nuevas maneras de vivir y trabajar juntos”, y también de comunicarnos, de relacionarnos, de aprender e incluso de pensar. La información es la esencia de este nuevo orden, y el desarrollo espectacular experimentado por las tecnologías de lainformación y la comunicación (TIC) durante la segunda mitad del siglo XX su fundamento. La evolución de la especie humana ha estado asociada, desde sus orígenes, a la creación de artefactos técnicos con el fin de ampliar y extender la capacidad de las personas para actuar sobre la realidad y transformarla, trascendiendo así las limitaciones derivadas de sus características corporales y mentales. Entre todaslas tecnologías creadas por los seres humanos, las relacionadas con la capacidad para representar y transmitir la información tienen especial importancia en la medida en que afectan directamente todos los ámbitos de la actividad de las personas, desde las formas y prácticas de organización social, hasta la manera de comprender el mundo, organizar esta comprensión y transmitirla a otras personas.Las TIC han sido siempre, en sus diferentes estadios de desarrollo, instrumentos utilizados para pensar, aprender, conocer, representar y transmitir a otras personas y otras generaciones los conocimientos y los aprendizajes adquiridos. Todas ellas, desde las utilizadas en la realización de las pinturas rupestres del paSEPARATA

leolítico superior, hasta las que permiten captar y transmitirimágenes y mensajes mediante un teléfono móvil o Internet a miles de kilómetros de distancia, reposan sobre un mismo principio: la posibilidad de utilizar sistemas de signos (lenguaje oral, lenguaje escrito, imágenes estáticas, imágenes en movimiento, símbolos matemáticos, notaciones musicales, sonidos, etcétera) para representar determinada información y transmitirla. Más allá de esta base común,...