Psicologia de la educacion:

TEMA#2
PSICOLOGIA DE LA EDUCACION:
ENCUADRE EPISTEMOLOGICO-CONCEPTUAL

En el siguiente escrito se presenta una idea de lo que ha sido y es la psicología de la educación, donde en primer términose presenta una posible ubicación dentro de las ciencias de la educación, en segundo lugar se dará un análisis entre psicología, psicología de la educación y educación y por último se tratara deofrecer su delimitación conceptual. Y explicaremos que la psicología educativa es una de las ciencias de la educación abocadas a estudiar preferentemente, los procesos psicológicos en el ámbito escolarEn el primer apartado se redacta sobre las ciencias de la educación y la psicología de la educación. Donde se plantea que las ciencias de la educación son todas las disciplinas interesadas en elestudio científico de los distintos aspectos de la educación, en sociedades y culturas determinadas. Y que según Mialaret (1977) pueden clasificarse en tres grupos: a)las que estudian las condicionesgenerales o locales de la educación, b)las que estudian la situación educativa y los hechos educativos y c) las que se dirigen al estudio de la evolución o de la reflexión sobre la educación, en el mismopunto señala Pérez Gómez (1978) que existen tres dimensiones de los componentes específicos de las ciencias de la educación: a)La dimensión teórica que tiene como finalidad desarrollar teorías y losmarcos conceptuales de los fenómenos y los procesos educativos, b) Dimensión Proyectiva desarrollo de programas de investigación y aplicación del trabajo teórico orientados a situaciones educativas yc)Dimensión practica, el conjunto de ,métodos, técnicas y procedimientos concretos. En este mismo inciso trata de vislumbrarse cuál es el papel que le corresponde a la psicología educativa dentro delmarco de las ciencias de la educación, considerándose como una disciplina que se centra en el estudio de lo psicológico en la tarea educativa concreta preferentemente en el alumno o la escuela a...