Psicologia de la emergencia

02/05/2014

PSICOLOGÍA DE LA EMERGENCIA
Intervención psicológica
Evaluación psicológica en 
Emergencias
(unidad 4)
Prof. Lucía de Gregorio
Asignatura: Psicología de la Emergencia y trauma

EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
Introducción
• La intervención psicológica en afectados, requiere, 
previamente un proceso de evaluación.
• Es necesaria para tomar decisiones sobre la necesidad de intervenir y las estrategias de intervención.
• Antes de comenzar el proceso de evaluación se debe 
considerar:
1. Las variables que se necesitan evaluar.
1 L
i bl
it
l
2. El momento oportuno: ¿Cuándo se debe evaluar?
3. El procedimiento de evaluación: ¿Cómo?
4. Los objetivos de evaluación: ¿Por qué y para qué?
5. Los recursos disponibles: humanos y materiales.
6.Las circunstancias sociales, políticas y económicas del 
momento y la población afectada

EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
Problemas
• Problemas de la evaluación psicológica en catástrofes:
1. Falta de datos, sobre la situación del individuo o 
población de estudio, anteriores al evento.
2. Diferencias subjetivas individuales y grupales: el 
evento no afecta a toda la población del mismo 
p
modo.
3.En ocasiones, dificultad para acceder a datos de 
personas afectadas, por razones de seguridad o 
confidencialidad (por ej. Poblaciones militares)
4. Problemas éticos y legales: consentimiento del sujeto, 
confidencialidad de los datos, y, repercusiones de un 
procedimiento legal.

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EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
Objetivos
Los objetivos son similares a toda evaluación 
psicológica:
1.Clarificar problema/problemas de la víctima
2. Conocer las variables que han influido en el 
origen y mantenimiento del problema.
origen y mantenimiento del problema
3. Planificar las estrategias de intervención.
4. Comprobar si las estrategias de tratamiento 
están siendo eficaces.
5. Comprobar que las estrategias de terapia se 
mantienen en el tiempo.

EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
Fases
•La reacción de los afectados es un proceso que va 
cambiando en el transcurso del tiempo.
• El proceso de evolución debe adaptarse a esta 
dinámica evolutiva (necesidades y objetivos 
dinámica evolutiva (necesidades y objetivos
distintos en cada fase)
• Dos evaluaciones distintas: los equipos de 
socorro (preocupados por la “urgencia vital) y los 
profesionales de salud mental (preocupados por prevenir secuelas postraumáticas)

EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
Fases
• Se pueden distinguir las siguientes fases:
1. FASE INMEDIATA (a continuación del evento)
• Los equipos de socorro clasifican y determinan si un sujeto precisa 
o no atención psicológica especializada.
• Esta evaluación es: 
 Limitada en el tiempo: Evaluación precoz
Limitada en el tiempo: Evaluación precoz
Limitada en el lugar: próxima al lugar de la catástrofe.
 Limitada con respecto a las personas: clasificación de casos por 
prioridad y tipo de atención que precisan.
 Con medidas sencillas: tranquilizar, reposo, reposición.
• Equipos de socorro familiarizados con tipo de alteraciones 
psíquicas y primeros auxilios psicológicos: prestan especial 
atención a las reacciones graves y poblaciones especiales.

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02/05/2014EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
Fases
2. FASE AGUDA (horas‐días después del evento)
• Persistencia de alteraciones psíquicas o 
riesgo de desarrollar síntomas 
postraumáticos.
postraumáticos
• Esta evaluación se realiza una vez que ha 
desaparecido el riesgo, alejado de la 
catástrofe y con metodología más compleja y 
especializada.

EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
Fases
3. FASE DE SECUELAS
•Proceso más tardío
• Requiere procesos de evaluación e 
intervención más específicos.
i
ió
á
ífi
• En entorno especializado (consultorio, 
hospital, clínica, centro de salud mental)
• Tiempo más prolongado

EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
Fases
Impacto
Emergencia
Catástrofe

Persisten síntomas

Fase 
inmediata

Fase
aguda
Prevención secuelas 
postraumáticas...