psicologia de la infancia

“Año del Desarrollo Rural y la Seguridad alimentaria”


Índice



Índice……………………………………………………………………………………..Pág.02

Introducción……………………………………………………………………............Pág.03

Capítulo I – Desarrollo Socioemocional en la Infancia…...……………………..Pág.04

Primera Infancia………………………..……………………………………….Pág.05
NiñezTemprana………………………..……………………………………….Pág.06
Niñez Intermedia y Tardía…………………………..………….………………Pág.07
Capítulo II - Los agentes de socialización….……………………………………...Pág.09

Capítulo III - Factores que influyen en el comportamiento socio emocional...Pág.09

Capítulo IV - Rol de la familia en el desarrollo socio emocional de los niños..Pág.10

Capítulo V - Aplicación práctica: elaboración y aplicación deuna escala de
observación para el área socio emocional y conclusiones de la aplicación de la escala……………………………………………….…………………………………….Pág.10

Capítulo VI - Conclusiones generales………………………………………………Pág.12

Biografía de consulta ……………………………………………………………....…Pág.13
































Introducción


Se dice que la Etapa de la niñez es la más bonitade todo ser humano. Por diferentes razones , pero hay ciertas pautas que son necesarias conocer dentro de este círculo que día a día crece y muchas veces causan secuelas en la adolescencia .
El presente trabajo monográfico de investigación, detalla los diferentes aspectos del comportamiento Infantil y los factores que implican el desarrollo socio emocional del niño. Por ello es necesarioconocer cada parte del crecimiento del Infante.
El siguiente manual se desarrolla partiendo de la interacción familiar en la etapa del niño y termina en un aspecto mucho más amplio; dividiéndolo en VI capítulos, detallando en cada uno de ellos las etapas del Infante.







CAPITULO I


Desarrollo socio emocional en la infancia


Se dice que en la primera infancia el momento másemotivo es la que repercute la personalidad de un niño. Para los padres ciertos personajes juegan un papel súper importante frente a ellos.
Las emociones que demuestra un niño tales como (caricias. Masajes, una sonrisa, etc.) Hacia los padres va a propiciar un mejor desarrollo socio emocional y equilibrado.
Para el niño la familia (Papá y Mamá) son parte muy importante en su entorno ya que es laprimera fuente de cercanía hacia la socialización.
Cuando el niño empieza a formar parte de un colegio, desea ser independiente a lo que era cuando estaba en casa. Para ellos es un comienzo lleno de miedo, dudas, son cosas nuevas. Es por eso que las escuelas deben formar alumnos competitivos, emocionalmente integrados a una sociedad, que aprendan a convivir, hacer y conocer.
Por ello. Se dice quedentro de la escuela los profesores además de enseñar a pensar , deben empezar a enseñar a sentir, para que así el alumno se desarrolle de una forma solidaria , honesta, que sean capaces de brindar el apoyo .Y que no le tengan miedo al fracaso , al abandono , a la ansiedad, a la discriminación, el niño en la Infancia ya está expuesto a muchos factores sociales y para ello deben de estar conpersonas adultas que sepan ayudarlos y guiarlos a manejar de una manera sólida y disciplinada el comienzo y fin de su Infancia.

Primera infancia
Durante la primera infancia los niños influyen mucho en nuestro entorno. La gran parte de los muchos problemas que sufren los adultos, como problemas de salud mental, obesidad, cardiopatías, delincuencia, y una deficiente alfabetización y destrezanumérica, pueden tener su origen en la primera infancia. Y pueden causarle cierto déficits de aprendizaje.
Esta etapa es el período de desarrollo cerebral más intenso de toda la vida. Es fundamental proporcionar una estimulación y nutrición adecuada para el desarrollo del niño durante los tres primeros años de vida, ya que en esos años es cuando el cerebro de un niño es más sensible a las...