Psicologia de La lectura 1



PSICOLOGÍA DE LA LECTURA

PSICOLOGÍA DE LA LECTURA:
PROCESOS, TEORÍAS Y APLICACIONES INSTRUCCIONALES
Pilar Vieiro Iglesias
Universidade da Coruña
Isabel Gómez Veiga
Universidad Nacional de Educación a Distancia

Madrid • México • Santafé de Bogotá • Buenos Aires • Caracas • Lima
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Datos de catalogación bibliográfica
PilarVieiro Iglesias e Isabel Gómez Veiga Psicología de la Lectura. Procesos, teorías y aplicaciones instruccionales
PEARSON EDUCACIÓN, S. A., Madrid, 2004
ISBN: 978-84-832-2555-4
Materia: Psicología 159.9
Formato: 17 x 24 Páginas: 296
Todos los derechos reservados.
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© 2004 PEARSON EDUCACIÓN, S. A.
C/ Ribera del Loira, 28
28042 Madrid (España)
PEARSON PRENTICE HALL es un sello editorial autorizado de PEARSON EDUCACIÓNPilar Vieiro Iglesias e Isabel Gómez Veiga
Psicología de la Lectura. Procesos, teorías y aplicaciones instruccionales
ISBN: 84-205-4232-6 Depósito Legal: M-
Editor: Juan Luis Posadas
Técnico editorial: Elena Bazaco Equipo de producción:
Director: José Antonio Clares
Técnico: María Alvear
Fotografía de cubierta: © Corbis
Diseño de cubierta: Equipo de Diseño de PEARSON EDUCACIÓN, S.A.
Composición:DiScript Preimpresión, S. L. Impreso por: Closas-Orcoyen, S.L.
IMPRESO EN ESPAÑA - PRINTED IN SPAIN
Este libro ha sido impreso con papel y tintas ecológicos
Índice General
Introducción.................................................................................................................................... IX
CAPÍTULO 1. Aproximación histórica al estudio de la lecturaEsquema-Resumen................................................................................................................ 2
1.1. INTRODUCCIÓN............................................................................................................. 3
1.2. LAS PRIMERAS INVESTIGACIONES EN EL CAMPO DE LA PSICOLOGÍA
DE LALECTURA.............................................................................................................. 3
1.2.1. Los estudios de Huey y Javal............................................................................. 3
1.2.2. La influencia del conductismo en el estudio del comportamiento lector.. 5
1.2.3. La crisis del conductismo y el nacimiento del funcionalismo mentalista... 6
1.3. LA ALTERNATIVACONSTRUCTIVISTA.......................................................................... 7
1.4. LAS APORTACIONES DE LA PSICOLOGÍA COGNITIVA: INTELIGENCIA
ARTIFICIAL Y CONEXIONISMO.................................................................................... 8
1.5. LAS APORTACIONES DE PERFETTI Y CURTIS (1986) Y DE LABERGER
Y SAMUELS (1974)......................................................................................................... 18Actividades prácticas............................................................................................................. 19
Resolución de las actividades prácticas............................................................................. 20
Lecturas recomendadas ....................................................................................................... 20
CAPÍTULO 2. Los procesoscognitivos de lectura
Esquema-Resumen................................................................................................................ 22
2.1. INTRODUCCIÓN............................................................................................................. 24
2.2. EL RECONOCIMIENTO DE LA PALABRA ESCRITA .................................................... 27
2.2.1....