psicologia de la memoria

Introducción: aspectos básicos
5.1.

Tradiciones en el estudio de la memoria: Ebbinghaus y Bartlett

5.2.

Procesos básicos de memoria
La medida de la memoria

5.3.

Estructura y modelo de la memoria
Almacenes de memoria:
Memoria sensorial
Memoria a corto plazo (MCP)
Memoria a largo plazo (MLP)

5.4.

Recuerdo y olvido
Alteraciones de la memoria
Es el proceso de adquisiciónde nuevos conocimientos e ideas acerca del
mundo. Es la capacidad de alterar el comportamiento basándose en la
experiencia. Es un proceso que nos lleva a retener información
adquirida, estados afectivos e impresiones que pueden influir nuestro
comportamiento

Memoria

Aprendizaje

Aprendizaje y
memoria son
fenómenos
estrechamente
relacionados y
deben
considerarse en
conjunto

Esla
retención
o
almacenamiento
del
conocimiento aprendido. Es la
capacidad
para
recuperar
acontecimientos
pasados,
a
nivel consciente o inconsciente.
Proceso
por
el
cual
el
conocimiento es codificado,
almacenado
y
más
tarde
recuperado

La memoria se describe como la
capacidad o poder mental que permite
retener y recordar, mediante procesos
asociativos inconscientes,sensaciones,
impresiones, ideas y conceptos
previamente experimentados, así como
toda la información que se ha aprendido
conscientemente.

Persistencia del
aprendizaje a través del
tiempo mediante el
almacenamiento y la
recuperación de la
información

Su utilidad en la vida diaria, es
fundamental, ya que cumple
funciones tan importantes como
recordar nuestro camino a casa y
hastalos recuerdos necesarios
para la formación de nuevas ideas
y buscar soluciones a los
problemas.

"La memoria funciona como un gran archivador. Ubicar la información en el lugar correspondiente
implica agilizar el proceso de selección y recuperación del material"

Una definición del término memoria hace referencia al conjunto de sistemas que permiten adquirir, retener y
recuperarinformación. Nuestra memoria es como un gran armario o archivador en el que es evidente que
encontraremos mejor las cosas si las tenemos ordenadas de una forma lógica. También está demostrado que
recordaremos más y mejor aquello que comprendemos.
Las fases o procesos fundamentales de la memoria son: la codificación (fase de adquisición), el
almacenamiento o tiempo que permanece en la memoria lainformación (fase de retención), y la fase en que
traemos los recuerdos a nuestra mente (fase de recuperación).
Registrar o Codificar: En esta fase adquirimos el contacto con los elementos que posteriormente
memorizaremos. Sería la primera lectura. Pero es fundamental que lo que leamos y escribamos lo hagamos
de una forma ordenada, lógica y comprendiendo lo que se lee.
Retener: Cuanta más atenciónprestemos a lo que intentemos memorizar, más fácil nos será retenerlo.
Esta es una premisa básica dentro del proceso de la memorización: La Atención. Por esta razón el interés y
la motivación ante lo que estamos leyendo y pretendemos memorizar es algo básico.
Rememorar o recuperar: recordar aquello que hemos memorizado. Para ello, la manera de haberlo
retenido (ordenado, con lógica…) va a serfundamental y también el interés que hayamos puesto en ello.

La memoria representa una de las propiedades mas fascinantes
del cerebro. Es imposible no maravillarse por la cantidad de
información que se puede registrar en el curso de una vida.
La memoria humana es la función cerebral resultado de
conexiones sinápticas entre neuronas mediante la que el ser
humano puede retener experienciaspasadas.
Es increíble la facilidad con la que reconocemos a un amigo aun
mucho tiempo después de no haberlo visto. Normalmente uno es
capaz de recordar colores, olores, sonidos, escenas (pensemos
solamente en la cantidad de información necesaria para recordar
textos, fragmentos de música, de videos, etc.)… con una gran
facilidad.
La mayor parte de nuestra actividad diaria confía en la...