psicologia de la orientacion escolar de 1ro a 4to año

• PLAN DE METODO CIENTIFICO

La psicología en la orientación escolar de 1ro a 4to año

¿Qué es la psicología escolar?

Es una rama de la psicología que se dedica al estudio del aprendizaje y enseñanza humana dentro de los centros educativos; comprende, por lo tanto, el análisis de las formas de aprender y de enseñar, la efectividad de las intervenciones educativas con el objeto demejorar el proceso.

1-PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

La psicología escolar en Venezuela es una necesidad ya que ayuda a los estudiantes y profesores a su estabilidad mental, emocional y física , haciendo mas efectivo el método de aprendizaje y educación docente , ahora bien el verdadero problema se encuentra en su aplicación ya que a cualquier plantel educativo donde se vaya encontraremos que seha ignorado casi por completo la rama de la psicología educativa por que “casi” ,se acostumbra en los planteles educativos a seleccionar profesores guía por año los cuales están encargados de suplir la necesidades correspondiente a su sección escuchando los problemas de los estudiantes ,pero esto no es suficiente a la hora de que un estudiante tenga un problema mayor que lo afecte tanto académica,familiar y emocionalmente ¿a quién acude? A su profesor guía que podrá darle un buen consejo pero nunca como podría dársela un profesional en una consulta.

Marco referencial o teórico:
Referencia al tema el marco legal de Venezuela
Referencial al tema de la psicología educacional
Referencia al tema de investigaciones de la facultad de psicología de U.C.V
Referencia de trabajos aplicados,investigaciones y planteamientos teóricos

2-FORMULACION DE HIPOTESIS:

-Unidad educativa Manuel Gual: centro de aprendizaje privado en la zona de lechería regida por la ordenanza de la ley del ministerio de educación dicho colegio da cátedra desde educación preescolar hasta el ultimo año de diversificado.

-Los alumnos de 1er a 4to año de bachillerato: estudiantes de dichos grados serán elfoco central de nuestra investigación.

-Docentes del la unidad educativa: aquello que cumplan con el planteamiento de profesor guía.

-¿Qué sucede con la psicología y las leyes? : Se averiguara en que forma se es aplicada la psicología educativa y si cumple con las leyes de la nación.

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3-VERIFICACION EXPERIMENTAL DE LA HIPOTESIS:
-Diseño de investigación: los experimentos seránllevados a cabo mediante cuestionarios y observación cotidiana de los alumnos con los resultados obtenidos de dichos experimentos se sacaran las conclusiones.

4-FORMULACION DE LEYES:

Ya que en este tema la formulación de leyes es imposible porque las variables son impredecibles y diferentes, provocando resultados inconstantes.

Dada la situación daremos a conocer las leyes de larepublica de Venezuela referente a la psicología

-Articulo 43 y 44 de la ley orgánica de educación

Evaluación educativa

Artículo 43. El Estado formula y administra la política de supervisión educativa
Como un proceso único, integral, holístico, social, humanista, sistemático y
metodológico, con la finalidad de orientar y acompañar el proceso educativo, en
el marco de la integraciónescuela-familia-comunidad, acorde con los diferentes
niveles y modalidades del Sistema Educativo. Se realizará en las instituciones,
centros, planteles y servicios educativos dependientes del Ejecutivo Nacional,
Estadal y Municipal, de los entes descentralizados y las instituciones educativas
Privadas, en los distintos niveles y modalidades para garantizar los fines de la
Educaciónconsagrados en esta Ley. La supervisión y dirección de las
Instituciones educativas serán parte integral de una gestión democrática y participativa, signada por el acompañamiento pedagógico.
Evaluación educativa

Artículo 44. La evaluación como parte del proceso educativo, es democrática,
participativa, continua, integral, cooperativa, sistemática, cuali-cuantitativa,
diagnóstica, flexible,...