Psicologia De Socializacion, Familia Y Cultura

ENSAYO DE PSICOLOGIA DE SOCIALIZACION, FAMILIA Y CULTURA


INTRODUCCION
La adquisición y uso del lenguaje va acompañado de un carácter psicológico y sociológico y ayuda a la intervención en área social,
Socialización, familia y cultura
La socialización puede ser definida como el aprendizaje y uso de normas, actitudes, valores, y sistemas de creencias dominante en el contexto social en quelas persona se desarrolla, los procesos que permiten a los adultos ser capaces de funcionar adecuadamente y en consonancia con los requerimientos de los grupos sociales en los que se insertan o viven, aprendiendo e internalizando las reglas y modelos de comportamientos que son afectados por la cultura.
La socialización comienza después del nacimiento y en la actualidad los prototipos que semantienen son los que se refieren a las partes más tempranas del ciclo vital de la persona, niñez y adolescencia.
El aspecto que podría mantenerse con mayor constancia a través de las culturas es que la gente emerge de este periodo con el deseo de convertirse en adultos felices y productivos, siendo el contenido de estas metas donde se aprecia el mayor grado de variabilidad intercultural, con el finde que los niños sean adultos “adecuados” deben adquirir hábitos, habilidades, y valores, para evitar comportamientos:
Desviantes o comportamientos que interrumpen o ponen cargas indebidas con el funcionamiento de otras personas dentro de la jerarquía de los grupos en los que la persona desarrolla su vida, contribuir mediante el trabajo al soporte económico de uno mismo y de la familia.SOCIALIZACION Y CULTURA
El concepto de nicho evolutivo elaborado por súper y Harkness sobre la base de estudios transculturales, dicho concepto se define como el conjunto de escenarios , creencias, políticas que en cada cultura existen en torno a los niños, su crianza, su educación, con la función de servir mediadores entre la cultura y la experiencia individual.
Las influencias sociales en elmoldeamiento de la persona provienen de su entorno más inmediato o microsistema.
La familia, la escuela, y los grupos de pares por ejemplo.
Nivel de análisis conocido como mesosistema.
Los microsistemas o mesosistemas que a su vez están inmersos en otra esfera de influencia o exosistema que normalmente ejerce influencia de modo indirecto.
La ultima esfera de influencia seria el macrosistema, el mesosistema, el exosistema, en un tiempo y lugar determinado, está constituido por las normas y leyes imperantes.
La cultura en sus aspectos más generales pertenecería al microsistema, la estructura social va a determinar las normas, leyes y el desarrollo económico que a su vez influirán en la definición y realidad de la familia extensa, el tipo de trabajo de los padres y en lasinstituciones de la educación, sanitarias y de servicios sociales.
En el caso concreto del niño escandinavo, dicho conjunto determinaría el tipo de escenarios, practicas, creencias, que orienten su crianza.
FAMILIA Y SOCIALIZACION-ESTILO RELACIONAL ENTRE PADRES E HIJOS
La supervivencia de los hijos, su cuidado y la preservación de su desarrollo se considera una de las funciones más importantes de lafamilia, su adecuada realización implica que los padres deban preocuparse para hacerlo utilizando mecanismos e ideas que se consideren adaptativos en ese determinado contexto sociocultural.
La integración sociocultural se va dando desde muy temprana edad, primeramente con los padres con un tipo de comunicación no verbal.
En los procesos de socialización infantil existen al menos tres tipos deinfluencia.
A_ La actividad del niño
B_ Influencia indirecta
C_ Influencia directa
IDEAS, CREENCIAS Y OBJETIVOS CULTURALES ASOCIADOS A LA NIÑEZ Y LA CRIANZA.
A lo largo de nuestro desarrollo y socialización, los humanos vamos adquiriendo una serie de ideas y valores sobre como son los niños, como se desarrollan y cuales son las estrategias adecuadas para cuidarlos.
Levine (1988) propone...