psicologia del aprendizaje infantil

Espacio de aprendizaje de psicología del aprendizaje infantil
Trato que reciben los niños de determinada sección:
En lo que pude observar estos tres días que fui los niños reciben un tratoespecial ya que la maestra está en la puerta recibiéndolos con alegría y les dice muchos tipos de halagos; pero cuando se trata de ser la autoridad en caso d una pelea la maestra va y habla con los niños yluego les pone una nota en el cuaderno que los padres deben firmar o delo contrario el niño no entra a clases.
Trato que reciben los niños por la directora del centro:
Reciben muy poco trato de ladirectora ya que ella por lo general casi no sale de la dirección y lastimosamente no pude observar el trato que les tiene la directora del centro educativo.
Trato que se vea que reciben de parte delos padres o madres de familia a los niños:
Los niños que escogí para observarlos la mayoría se venían e iban en bus escolar solo un niño lo venía a dejar y traer su madre y pude observar que la madrelo consentía y le preguntaba cómo había estado su día y que hizo en la clase.
Espacios de aprendizaje si hay o no hay, cuánto tiempo se puede trabajar con ellos y las preferencias que tengan losniños observados:
Hay solo dos espacios de aprendizaje ya que el aula es muy reducida; el tiempo que se puede trabajar con ellos máximo son de 25 a 30 min ya luego se ponen muy inquietos y la maestra loque hace es dales 3min de receso para que jueguen un poco y se distraigan, por lo general el niño q la mamá lo trae siempre es un poco tímido al principio y luego empieza agarrar confianza, a todoslos niños les encanta jugar landa o que se tengan que perseguir y eso ayuda a la maestra ya que así empiezan a agotar energía.
Organización del jardín de niños:
Había muy poca organización conrespecto al jardín lo que en realidad si había un cambio cada semana con respecto a las aéreas el día viernes se discutía sobre que área querían tener en los rincones y quienes podrían donar o prestar los...