Psicologia del aprendizaje

Pedagogía en Educación Básica

Psicología
Educacional
Ángel Bustos Balladares
Patricio Calderón Muñoz

Dirección de Programas Especiales y Asistencia Técnica

© PSICOLOGÍA EDUCACIONAL
ÁNGEL BUSTOS BALLADARES
PATRICIO CALDERÓN MUÑOZ
UNIVERSIDAD DE PLAYA ANCHA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE PROGRAMAS ESPECIALES Y ASISTENCIA TÉCNICA
ISBN 956-7017-78-6
Registro de PropiedadIntelectual 106.696
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Se terminó de imprimir la PRIMERA EDICIÓN en la Universidad de Playa
Ancha, Avenida Playa Ancha Nº 850, Valparaíso, Chile,
en el mes de diciembre de 1998.
1ª reimpresión: abril de 1999.
2ª reimpresión:septiembre de 1999.
3ª reimpresión: agosto de 2000.
4ª reimpresión: junio de 2001.
5ª reimpresión: junio de 2002.
6ª reimpresión: junio de 2003.
7ª reimpresión: diciembre de 2003.
8ª reimpresión: mayo de 2004.
9ª reimpresión: enero de 2005.
10ª reimpresión: junio de 2005.
11ª reimpresión: diciembre de 2005.
12ª reimpresión: mayo de 2006.

IMPRESO EN CHILE / PRINTED IN CHILE

3Psicología Educacional

PSICOLOGÍA EDUCACIONAL

Ángel Bustos Balladares
Patricio Calderón Muñoz

Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación
Valparaíso - Chile

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Psicología Educacional

ÍNDICE GENERAL
PRESENTACIÓN ............................................................................................................... 5

ORIENTACIONES PARA EL APRENDIZAJE.................................................................... 7

INVITACIÓN ....................................................................................................................... 9

OBJETIVOS GENERALES .............................................................................................. 10

DIAGRAMA DE ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS.................................................... 11

UNIDAD DE APRENDIZAJE 1:
«Características Psicológicas Principales del Alumno en Educación Básica» ................ 13

UNIDAD DE APRENDIZAJE 2:
«Cómo aprenden mejor los alumnos:
lo que las Teorías de Aprendizaje Enseñan a los Educadores» ...................................... 67

UNIDAD DE APRENDIZAJE 3:
«Interacciones Sociales en Educación»........................................................................ 135

UNIDAD DE APRENDIZAJE 4
«Nuevo Enfoque para Enfrentar con Éxito los Problemas
de Disciplina en la Escuela y la Motivación por los Estudios» ....................................... 187

BIBLIOGRAFÍA .............................................................................................................. 239

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Psicología EducacionalPRESENTACIÓN
Este libro pretende, básicamente, ayudarlo a formarse como un buen
profesor. Este objetivo solo es posible de lograr si esta semilla cae en un
terreno fértil.
Usted, a lo largo de sus páginas, va a encontrar muchas preguntas,
algunas de las cuales se contestan inmediatamente y otras, la mayoría tal
vez, exige que usted las responda en su cuaderno de trabajo para luegocompararlas con la respuesta que los autores proponemos.
La intención, al proceder de dicha manera, es la de activar en su mente los conocimientos que usted tiene respecto del tema en cuestión; de esta
manera pretendemos que usted tome conciencia acerca de lo que piensa
sobre el tema, los elementos teóricos que maneja al respecto, la experiencia directa que ha tenido y la experiencia que han...