psicologia del aprendizaje



PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE.

Teoría Humanística del Aprendizaje

NOMBRE: Ximena Alexandra Armijos Maldonado.
DOCENTE: Lic. Ruth Minga Vallejo.
¡La importancia que tiene la teoríahumanista en el campo educativo!
Desde hace muchos se ha llevado a cabo diferentes tipos de teoría para el mejoramiento y crecimiento educativo de la instituciones queriendo tener; “educación decalidad”, buenos estudiantes profesionalmente bien capacitados para extender ese conocimiento hacia las sociedades, no tomando en cuenta la importancia del ser humano en lo interno, lo humanista y susnecesidades (docente), en 1908 del mes de abril nace un niño con visión humanista Abraham Maslow psicólogo estadounidense; basándose de los estudios de Kurt Goldstein quien introdujo al concepto deautorrealización, y empezó su propia andadura teórica. Maslow decía que para tener una empresa productiva, eficiente y eficaz se deber tomar en cuenta las necesidades humanista de los trabajadores, Escribióextensamente sobre el tema, tomando prestadas ideas de otros psicólogos y añadiendo su propia aportación de forma significativa, destacando, además los conceptualizo como jerarquía de necesidades yautorrealización, los de metanecesidades, metamotivación y experiencias sublimes, y que actualmente es conocida como la pirámide de las necesidades, y que durante los años ha tenido gran importancia,entonces me pregunto:¿por qué no accionar la pirámide de las necesidades, en las instituciones educativas? Y se podría obtener docentes profesionales y humanista, y se tendría estudiantescapacitados, profesionales y humanista, con visión de una mejor sociedad y mejores instituciones educativas, cabe destacar que el desarrollo de un país comienza en las instituciones educativas, si se obtienenparticipantes humanistas; tendríamos; hijos humanistas, nietos, bisnietos y todas las generaciones humanistas.
Pirámide de Maslow: jerarquía de necesidades.
Autor: Gilberto Colmenarez...