psicologia del aprendizaje

El aprendizaje es un cambio duradero en los mecanismos de la conducta que comprende estímulos y/o repuestas específicos y que resulta de la experiencia previa con estímulos y respuestas similares.•Distinción entre aprendizaje y ejecución. El aprendizaje es cuando hay un cambio en el mecanismo de la conducta, no a un cambio en la conducta directamente. Por mecanismos de la conducta se refiere ala maquinaria de sustentación que hace que la conducta se produzca. Existen físicas y teóricas un ejemplo de estas últimas serían la asociación. La razón por la cual el aprendizaje es así definido espor que la conducta la determinan muchos factores. Ejemplo: El comer. Que usted coma algo depende del hambre que tenga, de cuanto esfuerzo se requiera para obtener el alimento, de cuanto le guste éstey de si usted sabe dónde encontrarlo. Sólo el último implica necesariamente aprendizaje.
•La ejecución son las acciones de un organismo, pero el que se haga uno depende de muchos factores.
•Por otrolado se debe entender que hay múltiples fuentes de cambio cultural y establecer de manera clara cuando estamos frente a aprendizaje propiamente tal no es fácil, pues estamos frente a un terrenodifuso.
•En general debemos señalar que el aprendizaje se puede distinguir de la maduración y de la evolución, pero no es independiente de estas otras fuentes del cambio conductual.
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Rubén Ardila
“Este fenómeno (llamado en alemán Prägung y en inglés imprinting) se relacionaíntimamente con las variables del aprendizaje temprano y con la socialización del animal. El fenómeno fue observado primero por Spalding en 1879. Sin embargo, fue Konrad Lorenz (1935), el famoso etólogoalemán, quien realizó los primeros estudios y observaciones sistemáticas al respecto. El fenómeno implica una impresión indeleble que se deja en un organismo joven; éste se acerca al “objeto impresor”...