Psicologia del aprendizaje

]

Psicología

del aprendizaje.


Sonny Estella Montes Durango.

Podemos definir el aprendizaje desde el
punto de vista psicopedagógico como un
proceso
de
cambio
relativamente
permanente en elcomportamiento de una
persona
generado
por
la
experiencia (Feldman, 2005).
En primer lugar, aprendizaje supone un cambio
conductual o un cambio en la capacidad
conductual. En segundo lugar, dicho cambiodebe ser perdurable en el tiempo. En tercer
lugar, otro criterio fundamental es que el
aprendizaje ocurre a través de la práctica o de
otras formas de experiencia (p.ej., observando
a otraspersonas).1

 Debemos

indicar que el término "conducta" se
utiliza en el sentido amplio del término, evitando
cualquier identificación reduccionista de la
misma. Por lo tanto, al referir el aprendizaje
comoproceso de cambio conductual, asumimos
el hecho de que el aprendizaje implica
adquisición y modificación de conocimientos,
estrategias, habilidades, creencias y actitudes
(Schunk, 1991). En palabrasde Schmeck (1988a,
p. 171)

 ...

el aprendizaje es un sub-producto del
pensamiento... Aprendemos pensando, y la
calidad del resultado de aprendizaje está
determinada por la calidad de nuestrospensamientos.2

El

aprendizaje no es una
capacidad
exclusivamente
humana. La especie humana
comparte esta facultad con otros
seres vivos que han sufrido un
desarrollo evolutivo similar; en
contraposicióna la condición
mayoritaria en el conjunto de las
especies, que se basa en la
imprimación de la conducta
frente al ambiente mediante

Aprendizaje humano
 El juego es

necesario para el desarrollo yaprendizaje de los niños.
 El aprendizaje humano consiste en adquirir,
procesar, comprender y, finalmente, aplicar
una información que nos ha sido
«enseñada», es decir, cuando aprendemos
nosadaptamos a las exigencias que los
contextos nos demandan. El aprendizaje
requiere un cambio relativamente estable
de la conducta del individuo. Este cambio
es producido tras asociaciones entre 
estímulo y...