psicologia del aprendizaje



I. Objetivos de la tarea
Analizar los principales elementos en el aparecimiento de la investigación en la psicología del aprendizaje.
Recapitular la evolución histórica de la psicología delaprendizaje.
Desarrollar un análisis concreto referente a los temas de la unidad 1 mediante el cuestionario.
II. Actividades de aprendizaje
Del texto de lectura, busque: TEMA 1. DEFINICIÓN Y APROXIMACIÓNHISTÓRICA AL ESTUDIO DEL APRENDIZAJE

REALICE:






















a) Un cuadro sinóptico de: metodología general de investigación en la psicología del aprendizaje. (incluye 3.1-3.2-3.2.1-3.2.2)b) Un mapa conceptual de: evolución histórica de la psicología del aprendizaje (incluye 4.1-4.2-4.3-4.4)




















c) Responda las preguntas del “cuaderno deautoevaluación”, desde la 1 hasta la 21.
1. Señale cual es la diferencia entre aprendizaje y ejecución
El aprendizaje se refiere únicamente a cambios en el comportamiento observable mientras que la ejecucióninvolucra un proceso interno no siempre irradiado en modificaciones conductuales.

2. Señale las diferencias entre la observación naturalista y la experimentación en el contexto de la psicologíadel aprendizaje.
Observación naturalista
Registra comportamientos en lugares
Realiza anotaciones detalladas y agrupaciones de los distintos elementos del fenómeno que se estudia
Observa los cambios decomportamiento
El experimento
Estrategia manipulativa por parte del investigador

3. Señale las ventajas de la investigación con personas
Requiere de menos sesiones y sujetos para tener el mismoefecto
Posibilidad de recoger numerosos datos
Mejor ejecución asintótica que los animales

4. ¿Cuáles son los principios éticos que han de guiar la investigación con personas?
Decidir si lainvestigación planificada puede llevarse a cabo
El participante debe ser informado antes de realizarle el estudio
El sujeto puede abandonar el experimento en cualquier momento
Terminado el estudio se le...