PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE
Páginas: 2 (469 palabras)
Publicado: 4 de septiembre de 2015
PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE
EDWIN FERNANDO VILLEGAS
DOCENTE. ILBA CAMPOS
LICENCIATURA EB EDUCACION BASICA CON
ENFASIS EN UMANIDADES Y LENGUA CASTELLANAUNIVERSIDAD DEL MAGDALENA
2015
INTRODUCCION
La observación de las clases se hacen con el fin de identificar el manejo de la clase por marte de conocer que metodología, teórica y etapas del desarrollo delconocimiento se aplica en las clases orientadas por estos docentes, teniendo en cuenta que el proceso educativo debe mejorar para obtener una mejor educación en nuestros niños.OBJETIVOS
Identificar Metodologías y Teorías del aprendizaje.
OBSERVACIÓN DE LA CLASE.
El día veinticuatro de agosto llegue a la escuela Bella Vista de la zona rural yle pedí al docente si me permitiera estar presente en una clase, el cual muy amablemente me lo permitió. Este docente trabaja multigrados, e imparte desde los grados preescolares a Quinto con untotal de 24 estudiantes entre las edades de 5 a 15 años.
El comportamiento de los niños es bueno y por ser multigrado el docente utiliza la metodología escuela nueva, basada con diferentes directrices delPTA, el docente trabaja con los niños un material de investigación donde los estudiantes leen sobre los temas y crean su propio conocimiento, les presenta videos sobre los temas ya que cuenta coninternet y tiene equipos tecnológicos, el docente también refuerza y aclara las dudas que los estudiantes presentan y los orienta en lo que deben hacer. El docente presenta un tono de voz adecuado paradirigirse a ellos.
De acuerdo a lo observado este docente aplica la teoría del constructivismo.
La evaluación que aplica es integral teniendo en cuenta la COE-HETERO y auto evaluación y las etapas quecorrespondan entre los niños que dicho docente maneja son:
El segundo docente observado fue el de la escuela Comuneros el cual trabaja con 18 niños, también multigrados desde preescolar hasta el...
EDWIN FERNANDO VILLEGAS
DOCENTE. ILBA CAMPOS
LICENCIATURA EB EDUCACION BASICA CON
ENFASIS EN UMANIDADES Y LENGUA CASTELLANAUNIVERSIDAD DEL MAGDALENA
2015
INTRODUCCION
La observación de las clases se hacen con el fin de identificar el manejo de la clase por marte de conocer que metodología, teórica y etapas del desarrollo delconocimiento se aplica en las clases orientadas por estos docentes, teniendo en cuenta que el proceso educativo debe mejorar para obtener una mejor educación en nuestros niños.OBJETIVOS
Identificar Metodologías y Teorías del aprendizaje.
OBSERVACIÓN DE LA CLASE.
El día veinticuatro de agosto llegue a la escuela Bella Vista de la zona rural yle pedí al docente si me permitiera estar presente en una clase, el cual muy amablemente me lo permitió. Este docente trabaja multigrados, e imparte desde los grados preescolares a Quinto con untotal de 24 estudiantes entre las edades de 5 a 15 años.
El comportamiento de los niños es bueno y por ser multigrado el docente utiliza la metodología escuela nueva, basada con diferentes directrices delPTA, el docente trabaja con los niños un material de investigación donde los estudiantes leen sobre los temas y crean su propio conocimiento, les presenta videos sobre los temas ya que cuenta coninternet y tiene equipos tecnológicos, el docente también refuerza y aclara las dudas que los estudiantes presentan y los orienta en lo que deben hacer. El docente presenta un tono de voz adecuado paradirigirse a ellos.
De acuerdo a lo observado este docente aplica la teoría del constructivismo.
La evaluación que aplica es integral teniendo en cuenta la COE-HETERO y auto evaluación y las etapas quecorrespondan entre los niños que dicho docente maneja son:
El segundo docente observado fue el de la escuela Comuneros el cual trabaja con 18 niños, también multigrados desde preescolar hasta el...
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