Psicologia del deporte

B1- TEMARIO PARA EL EXAMEN DEL 2º TRIMESTRE DE LENGUA CASTELLANA QUE DEBÉIS REPASAR

• Normas de acentuación
• Vocabulario del curso:

SUSTANTIVOS

Xenofobia, libido, índole, apócope, mugre,dogma, libertinaje, libertino, el cólera, la cólera, el editorial, la editorial, el doblez, la doblez, el coma, la coma, el cometa, la cometa, pavor, perfidia
ADJETIVOS

Hosco, esquivo,intrínseco reticente, eufónico/cacofónico, trivial, efímero, sucinto/prolijo, taciturno, creyente/ateo/agnóstico, omnipresente, libidinoso, vulnerable, inerme, mugriento, acre/ acérrimo, pavoroso, impávido,incauto, pérfido

VERBOS
Rebelar, revelar (y el vocabulario de los poemas leídos en clase)

• Repaso de rasgos formales de laredacción frente a rasgos coloquiales (para evitar coloquialismos en la redacción del examen)
• Semántica: sinonimia/antonimia/polisemia/homonimia; derivación y composición
• Morfología: las nuevecategorías gramaticales estudiadas. En el caso de los pronombres, repasad el concepto de “referente”.
• Verbos: conjugación regular e irregular; voz activa, pasiva y pasiva refleja.
• Poemas: DámasoAlonso, Insomnio; Rafael Alberti, Retornos del amor en la noche triste; Luis Cernuda, Si el hombre pudiera decir lo que ama; Miguel Hernández, Como el toro he nacido para el luto Elegía y Canciónúltima; Blas de Otero, En el principio; Ángel González, Para que yo me llame Ángel González;Jaime Gil de Biedma, Intento formular mi experiencia de la guerra y No volveré a ser joven

ESTRUCTURA DELEXAMEN DE 2ª EVALUACIÓN:

A-C0MPRENSIÓN Y EXPRESIÓN:

-Un poema de los leídos (o un fragmento de un poema largo), con preguntas:
• Estructura
• Tema
• Interpretación de un verso concreto
• Testde comprensión
• Ejercicios de léxico-semántica a partir de palabras del texto

-Redacción de 15 líneas. Se valorarán la calidad de la escritura, el orden de las ideas, así como el uso de una...