psicologia del desarrollo, apego en niños institucionalizados

Este artículo se centra en el apego o vínculo afectivo que se establece entre el bebé y sus cuidadores es reconocido como una necesidad de básica, la de seguridad y cercanía a otras personas.Normalmente, se crea con la madre pero existen casos, como los llamados niños institucionalizados, en las que estas relaciones deben crearse de forma “artificial”, pues la figura de apego no es la habitual.Existen diversos estudios sobre este vínculo afectivo. Podemos mencionar los resultados de Bowly sobre su trabajo con niños que presentaban problemas al establecer relaciones cercanas provocados porla carencia de apego con sus madres en sus primeros años. Otros investigadores, como Anna Freud, estudió a niños en instituciones y concluyó que el potencial de apego siempre estaba presente en elniño.
Los profesionales entrevistados en los audios explican que, cuando la Comunidad de Madrid asume la tutela de niños porque los progenitores no pueden hacerse cargo de su educación o de sucontrol, ya sea de forma temporal o permanente, son acogidos en Centros de Menores como medida provisional. Pero en situaciones con niños de entre los cero y tres años de edad, requieren unas condiciones yenfoque diferentes. Uno de los principales es que viven en grupos de cinco niños llamados nidos y no suelen salir del Centro. Así que el trabajo de educadores, trabajadores sociales y psicólogos es,principalmente, crear las condiciones necesarias para establecer un apego seguro.
Sobre todo, el trato especialmente importante con sus educadores, ya representan las figuras de apego. Incluso, enciertas circunstancias, estos niños pueden desarrollar un apego más fuerte hacia un educador en concreto, lo cual se interpreta como deseable dentro del proceso natural a estas edades. En este sentido, seprocura la estabilidad con el mismo grupo de niños, así como crear momentos de calidad en situaciones cotidianas como en comidas o baños, en la disponibilidad del educador, en el contacto visual o...