psicologia del desarrollo en el ciclo vital
Páginas: 19 (4717 palabras)
Publicado: 23 de mayo de 2013
INTRODUCCIÓN
La Orientación nace desde que el mundo existe, esa es una realidad solo que no tenia forma científica y metodológica, haciendo una breve cronología de su historia por ejemplo en la Prehistoria la familia constituía la única unidad económica y la única fuente de orientación. En la edad antigua aparece el patriarcado; En la Edad Media aparecen los talleres y el jefe de losmismos eran llamados maestros, quienes debían enseñar el trabajo a los aprendices, y el nacimiento de los individuos trazaban sus destinos, si nacía de hijos de artesanos pues su destino era ser artesano, como único problema se presentaba el de la adaptación a un destino predeterminado. Como puede verse, el aspecto vocacional era responsabilidad de los padres, de los mayores de la familia y de losamigos. En Época Medieval la tarea era fácil ya que la estructura social era la sociedad feudal. Dicho esto hasta aquí la orientación era empírica.
Ya en los años 1908 existió el movimiento de Higiene Mental, esta disciplina pone sobre aviso al orientador sobre los desajustes y problemas de conducta, ya sea para ayudar, si es de su competencia o para enviar los casos al psiquiatra. En eldesarrollo de la Orientación Vocacional dos grandes acontecimientos han tenido influencia como lo fueron la revolución Industrial y la primera conflagración mundial. La primera trajo la aparición de la maquina y las fabricas y por ende la labor de los padres no era funcional ya que los individuos requerían conocimientos específicos para los cuales no estaban preparados; de ahí que la forma de orientarpara esta época tuviera una preponderante matiz vocacional. Muchas agencias o instituciones de tipo filantrópico se hicieron cargo de la orientación para el nuevo mundo de trabajo.
En cuanto a la Primera Guerra Mundial se creó la necesidad de seleccionar y preparar científicamente su personal para la guerra, como los Estados Unidos, quienes nombraron un comité de Psicólogos que elaboraronunos “test” adecuados para ser administrados colectivamente, los resultados de estos exámenes crearon niveles intelectuales requeridos para desempeñar ocupaciones en el campo bélico. El nacimiento de la Orientación con Métodos Científicos se debe al desarrollo de la Psicología y de la sociología en el siglo XIX.
Partiendo de esta breve cronología de la creación de la OrientaciónVocacional y confirmando que debe existir un asesoramiento o relación de ayuda en cuanto a las necesidades humanas de motivación, preferencias de gustos y necesidades de los individuos o grupos sociales y los diferente Profesionales Orientadores es que nace la inquietud de investigar y realizar este trabajo, el cual se delimita así: “Las Influencias Vocacionales que intervienen en el joven entre los 15 y18 años para elegir su Profesión”.
PERSPECTIVAS DE INVESTIGACIÓN EN PSICO-ORIENTACIÓN DEL CICLO VITAL.
Contexto de Investigación de la Orientación del Ciclo Vital:
La descripción del contexto donde se desarrolla la investigación es el Liceo Bolivariano Nacional “Alejandro Petión” dicha institución educativa se encuentraubicada en la ciudad de Punto Fijo en la Localidad de Punta Cardón entre las calles Venezuela y Josefa Camejo, esta inserto en el Nuevo Sistema Educativo Bolivariano de Educación Básica y Media y Diversificado; Cuenta con 40 aulas de clases aproximadamente, tiene dos canchas deportivas, 4 laboratorios para Biología y Química, al igual que tiene dos aulas que funcionan como taller de Carpintería yotra de cocina, posee todos los servicios públicos.
En el Sistema Humano tendrá las siguientes características:
1. 30 jóvenes estudiantes de ambos sexos, 15 femeninas y 15 Masculinos
2. Edades comprendidas de los jóvenes entre los 15 años y 18 años
3. El Nivel de instrucción será desde el Noveno grado de Educación Básica hasta el Segundo año de Bachillerato.
Para comprender y en...
La Orientación nace desde que el mundo existe, esa es una realidad solo que no tenia forma científica y metodológica, haciendo una breve cronología de su historia por ejemplo en la Prehistoria la familia constituía la única unidad económica y la única fuente de orientación. En la edad antigua aparece el patriarcado; En la Edad Media aparecen los talleres y el jefe de losmismos eran llamados maestros, quienes debían enseñar el trabajo a los aprendices, y el nacimiento de los individuos trazaban sus destinos, si nacía de hijos de artesanos pues su destino era ser artesano, como único problema se presentaba el de la adaptación a un destino predeterminado. Como puede verse, el aspecto vocacional era responsabilidad de los padres, de los mayores de la familia y de losamigos. En Época Medieval la tarea era fácil ya que la estructura social era la sociedad feudal. Dicho esto hasta aquí la orientación era empírica.
Ya en los años 1908 existió el movimiento de Higiene Mental, esta disciplina pone sobre aviso al orientador sobre los desajustes y problemas de conducta, ya sea para ayudar, si es de su competencia o para enviar los casos al psiquiatra. En eldesarrollo de la Orientación Vocacional dos grandes acontecimientos han tenido influencia como lo fueron la revolución Industrial y la primera conflagración mundial. La primera trajo la aparición de la maquina y las fabricas y por ende la labor de los padres no era funcional ya que los individuos requerían conocimientos específicos para los cuales no estaban preparados; de ahí que la forma de orientarpara esta época tuviera una preponderante matiz vocacional. Muchas agencias o instituciones de tipo filantrópico se hicieron cargo de la orientación para el nuevo mundo de trabajo.
En cuanto a la Primera Guerra Mundial se creó la necesidad de seleccionar y preparar científicamente su personal para la guerra, como los Estados Unidos, quienes nombraron un comité de Psicólogos que elaboraronunos “test” adecuados para ser administrados colectivamente, los resultados de estos exámenes crearon niveles intelectuales requeridos para desempeñar ocupaciones en el campo bélico. El nacimiento de la Orientación con Métodos Científicos se debe al desarrollo de la Psicología y de la sociología en el siglo XIX.
Partiendo de esta breve cronología de la creación de la OrientaciónVocacional y confirmando que debe existir un asesoramiento o relación de ayuda en cuanto a las necesidades humanas de motivación, preferencias de gustos y necesidades de los individuos o grupos sociales y los diferente Profesionales Orientadores es que nace la inquietud de investigar y realizar este trabajo, el cual se delimita así: “Las Influencias Vocacionales que intervienen en el joven entre los 15 y18 años para elegir su Profesión”.
PERSPECTIVAS DE INVESTIGACIÓN EN PSICO-ORIENTACIÓN DEL CICLO VITAL.
Contexto de Investigación de la Orientación del Ciclo Vital:
La descripción del contexto donde se desarrolla la investigación es el Liceo Bolivariano Nacional “Alejandro Petión” dicha institución educativa se encuentraubicada en la ciudad de Punto Fijo en la Localidad de Punta Cardón entre las calles Venezuela y Josefa Camejo, esta inserto en el Nuevo Sistema Educativo Bolivariano de Educación Básica y Media y Diversificado; Cuenta con 40 aulas de clases aproximadamente, tiene dos canchas deportivas, 4 laboratorios para Biología y Química, al igual que tiene dos aulas que funcionan como taller de Carpintería yotra de cocina, posee todos los servicios públicos.
En el Sistema Humano tendrá las siguientes características:
1. 30 jóvenes estudiantes de ambos sexos, 15 femeninas y 15 Masculinos
2. Edades comprendidas de los jóvenes entre los 15 años y 18 años
3. El Nivel de instrucción será desde el Noveno grado de Educación Básica hasta el Segundo año de Bachillerato.
Para comprender y en...
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