psicologia del desarrollo humano 2-UAS

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA
Programa de estudio de:

Psicología del Desarrollo Humano I
Tercer Grado
Quinto semestre
Plan de Estudios
2009
Coordinadores de la academia:
Socorro Armida Sandoval Mora

Dirección General de Escuelas Preparatorias
Culiacán Rosales, Sinaloa, junio de 2010

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DATOS DE IDENTIFICACIÓN:
BACHILLERATO GENERAL
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA:
PSICOLOGÍA DELDESARROLLO HUMANO I
Clave:

9547

Horas clase semestral

80

Grado:

Tercero

Horas clase semana

5

Semestre:

V

Créditos:

8

Área curricular:

Ciencias Sociales y Humanidades

Componente de formación:

Propedéutico

Línea disciplinar:

Ciencias Sociales y Humanidades

Vigencia a partir de:

Junio de 2010

Organismo que lo aprueba:

FORO ESTATAL 2010:REFORMA DE PROGRAMAS DE ESTUDIO

Ubicación esquemática de la asignatura
 INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES Y
HUMANIDADES
 ÉTICA Y DESARROLLO
HUMANO I Y II

PSICOLOGÍA DEL
DESARROLLO
HUMANO I

 FORMACIÓN
CIUDADANA
 PENSAMIENTO Y
CULTURA I

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 PSICOLOGÍA DEL
DESARROLLO HUMANO II
 FILOSOFÍA

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PRESENTACIÓN GENERAL DEL PROGRAMA
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El diseño de este programafue realizado considerando las orientaciones de la Reforma Integral de la Educación Media
Superior (RIEMS), impulsada por la Secretaría de Educación Pública (SEP), para adecuar los currículos y planes de estudio de los
diversos subsistemas de bachillerato del país, a un Marco Curricular Común (MCC) y conformar un Sistema Nacional de
Bachillerato (SNB) en México.
Este programa ha sido elaboradopor la Academia de Psicología del Área de Ciencias Sociales y Humanidades de la
Dirección General de Escuelas Preparatorias (DGEP) de la Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS).
El trabajo de los miembros de la academia, maestros de las preparatorias de la universidad, ha sido un elemento
importante en el proceso de evaluación del anterior programa de la materia (Plan 2006) y en el análisis ydefinición respecto a
las competencias a cubrir por el presente programa.
Como elementos importantes para la elaboración de la presente propuesta se consideraron los lineamientos emitidos
por la SEP en el marco de la RIEMS, así como resultados de investigaciones de tipo diagnóstico realizadas sobre la
implementación de los dos diseños curriculares que antecedieron al Currículum 2009 del cualforma parte el presente
programa.
En la presente propuesta se conservan algunos contenidos del programa de Psicología del desarrollo humano I

del

Plan 2006, los cuales han sido reestructurados considerando el enfoque por competencias. Conservando como propuesta
psicopedagógica el paradigma constructivista en que se fundamentó dicho programa -paradigma también presente en el MCC
propuestopor la RIEMS-; pero también se podrá observar la presencia de aspectos novedosos que nos permiten hablar de una
reforma significativa al programa anterior del currículum 2006.
Entre las novedades más relevantes resalta el diseño del programa bajo el enfoque por competencias, propuesto por la
SEP para la elaboración de los planes y programas de estudio de las instituciones educativas del NMS que–como la UASaspiren a ser parte del Sistema Nacional de Bachillerato.
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En este sentido hay dos aspectos importantes a destacar: primero tomamos como eje fundamental el perfil del
egresado del nivel medio superior de la UAS, el cual se fundamenta a la vez tanto en la filosofía institucional como en las
competencias tanto genéricas como disciplinares planteadas en el MCC, las cuales han sidoreadaptadas a la institución y
reestructuradas para darle coherencia y sentido al ser de nuestro bachillerato. Y la redefinición realizada a las competencias
disciplinares extendidas en el área de ciencias sociales y humanidades para darle sentido y funcionalidad al espacio
propedéutico de la misma.
Es importante destacar como elemento fundamental en la elaboración de este programa las...