Psicologia Del Desarrollo Infantil

ESCUELA NORMAL RURAL
GRAL. EMILIANO ZAPATA
AMILCINGO, TEMOAC, MORELOS

MATERIA: PSICOLOGIA DEL DESARROLLO DE 0-12 AÑOS

CATEDRATICA: Ma. ISABEL MORALES AMAYA

TEMA: ANALISIS

ALUMNAS:
YESSICA A

NORMA ADRIANA CABRERA ROJAS
1° “A”
La infancia es una pesadilla que la modernidad ha construido pacientemente……

El objetivo de las lecturas que se estuvieron analizando es el reflexionarsobre el concepto de infancia en tiempos pasados y el ahora. Tales investigaciones hechos por interesados en el tema de la infancia arrojan puntos de vistas polivalentes. Se habla sobre como eran los niños en tiempos remotos, como eran tratados por sus padres y la sociedad.
La importancia y objeto de estudio de la psicología y pediatría,
Se abordara temas de la importancia de la escuela en lamodernidad.

"Todo el drama de la infancia abandonada se asienta, en la falta de amor, de cariño, de atención y sobre todo comprensión.”
La infancia, es la etapa de la vida del ser humano comprendida desde el nacimiento hasta los 10 o 12 años donde se desarrollan actitudes, aptitudes, el desarrollo físico y motor, los cuales se pueden desarrollar jugando explorando el entorno, en esta etapadonde los padres de cada infante ponen mayor atención a sus niños, en la cual se preocupan por su educación, satisfacen sus necesidades, cumplen sus caprichos, los aman y protegen pero esto no siempre fue así. En un principio la infancia era un tema desconocido por la sociedad de la edad media hace muchos años atrás.


La actitud de los adultos frente a los niños ha cambiado a través deltiempo al principio la infancia permaneció bajo la sombra durante varios siglos no se sabia el concepto de infancia o niñez. la historia del niño años atrás como el de la familia se vio muy complicada.
La infancia un problema, en tiempos pasados esto fue, los niños eran discriminados por la sociedad e incluso por sus propios padres por ser seres pequeños e indefensos no se les daba laimportancia y mucho menos las atenciones que se tiene ahora hacia los infantes, existen polivalentes artículos escritos por diferentes personalidades interesadas en el tema de la infancia como problema los cuales indagaron acerca del concepto de infancia del punto de vista histórico y filosófico , como lo es phillippe aries ,Elizabeth badinter
Hungh connigham, linda pollok


Philippe Aries planteacon el fin de demostrar que los actuales sentimientos con respecto a la infancia en el siglo XIII, XIV esos sentimientos no existían en la cultura occidental los niños no eran queridos ni odiados los niños eran simplemente inevitables convivían con los mayores, los niños no se diferenciaban de los adultos ni por la ropa que portaban , ni por los trabajos que efectuaban ni por las cosas que decíano callaban por así decirlo no tenían valor alguno frente a los adultos en esta época .
Explica en la época medieval no existía un sentimiento hacia la infancia, pues si un infante moría la familia lo remplazaba fácilmente con otro hijo, no lo sentían por que no se encariñaban con ellos.
La segunda serie de afirmaciones destaca por mayor intensidad dos sentimientos de infancia. El primero esel mingnotage, este sentimiento expresa la dependencia personal del niño al adulto y la necesidad de protección por parte de este.
El segundo sentimiento se conforma a partir del nuevo interés generado por la infancia como objeto de estudio y normalización.
La infancia es la clave de la existencia de la pedagogía. La psicología y la pediatría estudian al niño en general, la pedagogía y lapsicología educacional estudian al niño en su condición de alumno. La infancia representa el punto de partida y punto de llagada de la psicología, la infancia genera un campo de conocimientos que la psicología construye.
La pedagogizacion de la infancia se refiera, al proceso mediante el cual la sociedad comienza a amar, proteger a los niños, la institución escolar juega un papel central:...