Psicologia Del Desarrollo “La Adolescencia”
Páginas: 9 (2018 palabras)
Publicado: 2 de agosto de 2012
PSICOLOGIA DEL DESARROLLO “LA ADOLESCENCIA”
Este ensayo pretende dar cuenta de los cambios de los adolescentes, así como la identidad personal y los conflictos que tiene en cuanto a su contexto social (escuela, casa, etc.) También se abordara como y de qué manera puede influir la familia dentro del desarrollo del adolescente, se puede decir que influyen positivamente o negativamente, pero nosolo seria dentro de la familia sino también con los amigos, los maestros y sus mismos amigos.
Para desarrollar este documento se utilizaran dos tesis, las cuales comprenden de si las influencias son positivas o negativas según sea el caso.
Incluso para este documento se pretende utilizar las vivencias personales y sobretodo como influyo en nuestro desarrollo las relaciones con los amigos,familiares, compañeros de escuela y maestros. ¿Cómo influyen los procesos del desarrollo en la definición de la identidad personal y en los conflictos con quienes se relaciona: compañeros de la escuela, maestros (as), familiares y amigos?
El adolescente pasa por procesos de cambio tanto afectivos, intelectuales así como fisiológicos, pero en este caso nos vamos a enfocar en los cambios que tieneel adolescente sobre su manera de pensar. Según mencionaba Hargreaves el adolescente tiende a tener necesidades, como por ejemplo el ser autónomo, tener su propia manera de pensar, etc.
Recordando algunos autores se encuentra Erickson, definía a la identidad como “la diferenciación personal inconfundible”, incluso como Juana María Sancho en su teoría de “El estudiante - adolescente que vive ya prende en un contexto de cambio”, menciona que “La psicología aporta un buen número de conocimientos sobre el adolescente” y también que esto no proporciona pautas para la utilización de este sobre el profesorado. Los adolescentes tienden a tener una conducta dañina sobre ellos mismos, pero sobretodo como están en un proceso de cambio muy dramático, ya que al relacionarse con sus amigos puedentener algunas diferencias.
La adolescencia consiste más en un proceso, en una etapa de transición que en un estadio con límites temporales fijos. Ahora bien, los cambios que ocurren en este momento son tan significativos que resulta útil hablar de la adolescencia como un periodo diferenciado del ciclo vital humano.
La adolescencia comienza con la pubertad, es decir, con una serie de cambiosfisiológicos que desembocan en plena maduración de los órganos sexuales, y la capacidad para reproducirse y relacionarse sexualmente.
El intervalo temporal en que transcurre comenzaría a los 11-12 años y se extendería hasta los 18-20. Sin embargo no podemos equiparar a un chico de 13 con uno de 18 años; por ello hablaremos de “adolescencia temprana” entre los 11-14 años (que coincide con lapubertad), y luego de un segundo periodo de “juventud” entre los 15-20 años; su prolongación hasta llegar a la adultez, dependerá de factores sociales, culturales, ambientales, así como de la adaptación personal. (Marquez L., Phillippi A.1995)
En sociedades diferentes a la nuestra y también en la misma sociedad occidental, en otros tiempos, la adolescencia puede, o podía, darse por terminadacon el matrimonio y la entrada en el mundo laboral. En la actualidad, y dentro del contexto occidental, la generalizada demora del momento del matrimonio, la situación de prolongación de los estudios y, sobre todo, de desempleo juvenil, ha hecho difícil la delimitación final de la edad adolescente; en definitiva la sociedad occidental ha contribuido a alargar la adolescencia mucho más de lohabitual en otras sociedades. Los cambios biológicos marcan el inicio de la adolescencia, pero esta no se reduce a ellos, sino que se caracteriza además por significativas transformaciones psicológicas y sociales.
La adolescencia es un periodo del individuo que marca el final de la niñez y el inicio de la vida adulta, el desarrollo de nuevas capacidades mentales, el cambio corporal (aparatos...
Este ensayo pretende dar cuenta de los cambios de los adolescentes, así como la identidad personal y los conflictos que tiene en cuanto a su contexto social (escuela, casa, etc.) También se abordara como y de qué manera puede influir la familia dentro del desarrollo del adolescente, se puede decir que influyen positivamente o negativamente, pero nosolo seria dentro de la familia sino también con los amigos, los maestros y sus mismos amigos.
Para desarrollar este documento se utilizaran dos tesis, las cuales comprenden de si las influencias son positivas o negativas según sea el caso.
Incluso para este documento se pretende utilizar las vivencias personales y sobretodo como influyo en nuestro desarrollo las relaciones con los amigos,familiares, compañeros de escuela y maestros. ¿Cómo influyen los procesos del desarrollo en la definición de la identidad personal y en los conflictos con quienes se relaciona: compañeros de la escuela, maestros (as), familiares y amigos?
El adolescente pasa por procesos de cambio tanto afectivos, intelectuales así como fisiológicos, pero en este caso nos vamos a enfocar en los cambios que tieneel adolescente sobre su manera de pensar. Según mencionaba Hargreaves el adolescente tiende a tener necesidades, como por ejemplo el ser autónomo, tener su propia manera de pensar, etc.
Recordando algunos autores se encuentra Erickson, definía a la identidad como “la diferenciación personal inconfundible”, incluso como Juana María Sancho en su teoría de “El estudiante - adolescente que vive ya prende en un contexto de cambio”, menciona que “La psicología aporta un buen número de conocimientos sobre el adolescente” y también que esto no proporciona pautas para la utilización de este sobre el profesorado. Los adolescentes tienden a tener una conducta dañina sobre ellos mismos, pero sobretodo como están en un proceso de cambio muy dramático, ya que al relacionarse con sus amigos puedentener algunas diferencias.
La adolescencia consiste más en un proceso, en una etapa de transición que en un estadio con límites temporales fijos. Ahora bien, los cambios que ocurren en este momento son tan significativos que resulta útil hablar de la adolescencia como un periodo diferenciado del ciclo vital humano.
La adolescencia comienza con la pubertad, es decir, con una serie de cambiosfisiológicos que desembocan en plena maduración de los órganos sexuales, y la capacidad para reproducirse y relacionarse sexualmente.
El intervalo temporal en que transcurre comenzaría a los 11-12 años y se extendería hasta los 18-20. Sin embargo no podemos equiparar a un chico de 13 con uno de 18 años; por ello hablaremos de “adolescencia temprana” entre los 11-14 años (que coincide con lapubertad), y luego de un segundo periodo de “juventud” entre los 15-20 años; su prolongación hasta llegar a la adultez, dependerá de factores sociales, culturales, ambientales, así como de la adaptación personal. (Marquez L., Phillippi A.1995)
En sociedades diferentes a la nuestra y también en la misma sociedad occidental, en otros tiempos, la adolescencia puede, o podía, darse por terminadacon el matrimonio y la entrada en el mundo laboral. En la actualidad, y dentro del contexto occidental, la generalizada demora del momento del matrimonio, la situación de prolongación de los estudios y, sobre todo, de desempleo juvenil, ha hecho difícil la delimitación final de la edad adolescente; en definitiva la sociedad occidental ha contribuido a alargar la adolescencia mucho más de lohabitual en otras sociedades. Los cambios biológicos marcan el inicio de la adolescencia, pero esta no se reduce a ellos, sino que se caracteriza además por significativas transformaciones psicológicas y sociales.
La adolescencia es un periodo del individuo que marca el final de la niñez y el inicio de la vida adulta, el desarrollo de nuevas capacidades mentales, el cambio corporal (aparatos...
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